本书内容包括：信息技术及教育的发展、信息技术与高校英语课程的整合、信息化环境下高校英语教学中的学生因素、信息化环境下的高校英语教学中的教师要素、信息化环境下的高校学英语教学方法创新、信息化环境下的高校英语智慧教学系统、信息化环境下的高校英语教学改革探索、信息化环境下专业英语双语教学改革探索、信息化环境下的高校英语课程思

本研究通过对五个省份六所大学九名教师自然发生的课堂教学进行14.5小时的录音/视频记录，最初开发了CS-SE框架，以全面展示cs在英语教师谈话中的使用。除了一种新确定的模式外，该框架中的第一个主要发现是，教师在相关模式中，以面向教学目标的方式进行cs操作的细微差别，也揭示了Cs在特定模式中是一种(嵌入的)互动特征。开发

这是一本信息化时代大学英语教学策略类理论专著。书中对教育信息化进行了分析，对教学策略的内涵和外延进行了深入的理论探究，提出了系统的教学策略观。结合国内不同层次高校的实践经验和案例，具体分析了课堂教学的各种教学理论和教学模式，反映了先进的教学理念。本书既有理论的介绍，又有大量的实践内容，所介绍的策略具有很大的可操作性和实

本书共八章。第一章论述了语篇及语篇分析的基础知识；第二章对语篇分析相关研究进行了阐述；第三至七章探讨了语篇分析的理论与英语教学应用问题，分别从衔接、连贯、语类、多模态话语分析与语用分析理论及其教学应用具体展开；第八章分析了不同英语语篇理论及其教学应用。

本词典收词近50000条,既收录英语核心词汇,又扩充常用派生词和短语,能满足大、中学生及教师和其他英语学习者的查询需求。针对在学习、使用英语中的实际困难,词典中专门设有用法说明栏、同义词辨析栏,大大强化学习功能。本词典还特别重视语词语法信息,在正文行间对单词的语法特征附加诸多提示;标明了词条的词类、词源、修辞色彩等额外

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本书的核心理念是坚持以人为本，关注人的发展，紧紧围绕“人与自然、人与自我、人与社会”三个主题来选材和编写，从“小我”到“大我”，从关注环境到自身，再到社会，充分体现了对自然的敬畏、对自我的尊重以及对社会的责任。

本书围绕人与自我、人与社会和人与自然三个主题语境，既有学生熟悉的日常生活，又有具有挑战性的主题语境内容。全书共两部分，内容包括：英语听力必备能力专项训练、英语听力综合模拟试题。

本书秉承和发扬“全新版大学英语”在教学理念、教学设计、教材质量等方面的优良传统，以新时期人才培养目标为参照，满足分层次、分类别教学需求，精确定位使用对象，创新内容呈现形式，优化教学资源配置，打造新一代大学英语教学产品。