本书分为六篇，内容包括榜样篇、正心篇、修身篇、齐家篇、治国篇、平天下篇。具体内容包括：家庭是孩子的第一所学校、家庭是孩子的第一类课堂、父母是孩子的第一任老师、父母如何实施家庭教学、如何唤醒孩子的心理内力、洞悉孩子的内心世界等。

本书力求紧贴幼儿学习与发展的基本规律和特点，尊重幼儿发展的个体差异，突出幼儿发展的整体性、动态性和独特性，关注幼儿身心全面和谐发展，可视作新教师的贴身师傅，老教师的亲密伙伴。

本书以奥尔夫教学论的基本理念和教学特点为主线，着重加强技能型和可劋作的内容。结合教师资格考试大纲，与教师资格证书相关联。体例力求新颖，让学生易于接受，激发学生的学习兴趣，更好地使学生掌握知识和技能，运用到今后的实际工作中。本书在编写上将理论基础与实践案例相结合，着重专业技能的实际需要，做到符合目前高职学前教育学生的知识

《保育工作入门》结合了中等职业技术学校幼儿保育专业的教学要求，介绍了保育员工作的基础内容，分别阐述了0-3岁婴幼儿及3-6岁婴幼儿的保育工作，并介绍了保育与教育工作结合的重要意义。本教材帮助学生在掌握保育知识的基础上，熟悉各年龄段婴幼儿的保育重点。该教材包含了诸多生动活泼的教学小栏目，旨在弓发学生进行自主思考，切实为保

幼儿故事创编与表演是研究幼儿故事创编、讲述与表演规律的一门基础课和实践课。本书针对幼儿教育教学的实际，传授幼儿故事创编、讲述与表演的基本理论、基础知识和训练方法，力求做到理论与实践相结合，讲解和训练相结合，努力使未来的幼儿教师掌握幼儿故事创编、讲述与表演的表达技能，提高幼儿教师幼儿故事创编讲述与表演的表达能力。

本书旨在帮助幼儿在4~5岁(上学期)阶段体验正式学习，初步形成良好学习习惯，让幼儿在集体学习活动中获得情感态度、意志品质、动作技能、知识经验和各种能力等方面的全面发展；其学习活动包括了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。书中还提供了4~5岁(上学期)配套资源一览表和4~5岁(上学期)周目标领域分布表。

本书共分十章，系统阐述了学前儿童科学教育概述、学前儿童科学教育活动的目标、学前儿童科学教育活动的内容和方法、学前儿童科学教育活动设计与组织等方面内容。

本书有别于以往较多有关幼儿园静态环境的书籍,她是反映幼儿园顶层设计园所环境,记录师幼间、家园间、社区社会多方共构动态环境的形成过程,以及通过管理机制确保学习环境持续支持幼儿的探究活动。通过这本书,帮助读者全面了解机关幼儿园独特的园所文化,课程框架下的学习环境创设,以及最为可贵的师幼互动中,学习环境的动态发展。

本书共分为四个项目。项目一学习使用PowerPoint2010完成母版设计、触发器、色彩迭代等操作；项目二学习使用PhotoshopCS6完成图层处理、自由变形、抠图、图像调整等操作；项目三学习使用CamtasiaStudio9进行视频编辑，使用EOP简谱大师进行乐谱编辑，使用GoldWave进行音频剪辑；项目四为综合

三步识字 祖国的大江南北 全彩图带字卡 3-6岁幼儿识字认字阅读法