本书收录了《浅谈小学道德与法治课堂情境创设的有效策略》《依托丰富的教学资源培养小学生家国情怀的研究与实践》《探索“互联网+”背景下小学道德与法治课情境教学的应用研究》《中华优秀传统文化在农村校小学道德与法治课堂中融合渗透的实践研究》等文章。

本书记录了长春市高质量基础教育研究过程中重要的起点、转折点、坐标点，充分彰显了长春教育智慧。成果中的一所所学校、一位位教师、一节节课堂、一次次活动、一个个孩子，就是长春市基础教育高质量发展的真实样态和缩影。希望本书能为我市加快基础教育高质量发展进程、构建高质量发展体系助力，为各地基础教育高质量发展提供可资借鉴的参考。

“学历案”一词最初由华东师大崔允漷教授及其团队提出，是一种通过设计并展示学习过程以引导学生自主构建知识、提升素养的新型教学设计。本书以汕头市高中地理教学为研究对象，探讨基于学历案教学模式对地理核心素养培养的有效路径。通过梳理了地理核心素养、学历案的研究现状与理论基础，组织教师根据学生核心素养的水平及其影响因素，设计以核

本书介绍了“学科教学的思考”、教学思想“转知成智、化智成德”的内涵及提炼过程，书中的教学案例、论文和科研案例均是教学思想的形成与践行的体现，也是作者成长之路的教科研成果。其中的素材突显了教学理念的转变，从“研究教”到“研究学”，有效地转变了学生的学习态度和学习方式，从“要我学”转向“我要学”，最终转向“我会学”。凝炼的

本书是基于课题“学科核心素养视角下初中英语阅读教学对学生批判性思维的促进作用研究”而著，内容主要从研究背景、理论基础和依托理论、设计思路、研究实践、得出结论而展开。本书以解决初中英语阅读教学中存在的问题为起点，从提升英语学核心素养的角度出发，通过行动研究探究出基于培养中学生批判性思维能力的四种体裁的阅读教学策略；通过对

韦力同志在工作期间，撰写了很多学术论文、工作报告、札记和随笔。离休之后，韦力同志认真总结办学治校的成功经验，热情参与校友联谊活动，留下了不少感言、寄语。此外，《天津教育报》等报刊对韦力同志进行过专题采访并进行了宣传报道，这些报道体现了韦力同志对基础教育工作数十年实践的深度思考和总结。这些文献资料，构成了书稿内容的基础。

本书属于高中教学管理创新研究方面的著作，本书将高中教育教学与实践应用相结合，探寻促进我国高中教育教学创新的策略，全书主要阐述了高中教育教学的基础问题，并对高中教育教学的相关学科进行了深入探讨，以发展的眼光透视高中教育教学实践管理的路径，为建构高中教育教学奠定理论基础。

《让学生走在老师前面》一书以“练评讲”教学法和“练评讲”教育模式实践研究为主线，提出了好课标准、好班标准和好教育的模样。作者用自己在农村学校、城市学校和半农村半城市学校进行“练评讲”教育改革的实践，对“练评讲”教学法和“练评讲”教育模式的可行性进行验证，回答了学校教育变革为什么必须让学生走在老师前面和如何让学生走在老师

本书是一本研究性图书，以高中音乐鉴赏课为主题，探讨了在当代各种文化繁荣的背景下，如何进行高中音乐鉴赏课与多元文化的融合。本书阐述了我国音乐教育的概念、发展以及现状，指出了在文化发展日新月异的当下，高中音乐鉴赏课创新与学生发展需求相结合的必要性，并且以音乐鉴赏的角度分析了音乐课堂的设计以及如何将多元文化融入到教学中，最后

福建省德化第一中学坐落在中国瓷都德化凤凰山南麓，创办于1923年春，前身为德化县立初级中学，1952年秋增设高中部并由省教育厅正式定为现名。九十余年的办学历程，学校逐步形成“以人为本、全面发展”的办学理念，“勤奋、严谨、求实、创新”的校训，“以质量立校、以科研强校、以特色荣校”的办学思路，以及以“校园文学”“陶瓷艺术”