本书从幼儿园的环境构成、幼儿园的教育组织、幼儿园的课程安排、幼儿园的一日活动安排、与家长的关系以及自身的反思等多方面讲解了具体的有效策略。

本书共设11个主题，主题1为幼儿园教育活动概述，重点阐述了什么是幼儿园教育活动，包含幼儿园教育活动的内涵、价值、特点和相关重点概念等；主题2、主题3和主题11主要从课程要素的角度，分别阐述幼儿园教育活动的目标、内容、原则、方法、途径、设计和组织实施、评价的基本知识和教育要求；主题4~10从幼儿发展的角度出发，分别阐述了

本书系统介绍了学前儿童数学教育学科发展的历史、理论流派、并对学前儿童数学教育目标、内容、教学的原则、方法、评价与研究的技术作了完整的叙述。

本书共4章，内容包括：区域环境的科学规划，区域材料的适宜提供，区域活动的有效观察，区域活动的实时介入等。

本书共分10个项目，包括学前儿童游戏活动概述、学前儿童角色游戏指导、学前儿童结构游戏指导、学前儿童表演游戏指导、学前儿童智力游戏指导等内容。

本书通过案例，深度解析什么是学前融合教育，如何才能促进特殊需要儿童健康成长，让社会见证融合教育对于推进教育公平、增进残疾人家庭福祉的现实意义。

本教材主要对幼儿园玩教具设计制作及应用等进行探讨，共七章。第一章主要包括七个小节，主要对幼儿园玩教具的定义和特点、分类和价值、发展历史、基本要求和原则、基本步骤和方法、配备和应用情况进行介绍。第二章到第七章主要偏重于实践层面的探讨，涉及的类型包括科学类、益智类、建构类、运动类、艺术类、综合类等六大类玩教具的设计制作和应

本书共六章，分别为幼儿智慧体育概述、幼儿动作发展、幼儿体操、幼儿足球、幼儿篮球、幼儿体育游戏。第一章主要概述了幼儿智慧体育的相关问题，明确了幼儿智慧体育的概念，阐述了实施幼儿智慧体育教学的必要性和具体方法。第二章从幼儿基本动作发展的角度，融合田径项目的部分内容，架构了幼儿在动作发展方面需要学习和掌握的基本动作技能。第三

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本书通过《微课在家园共育中的实践研究》的课题研究，立足于园本家园共育的基础上，以微课为载体，从新兴教育方式与传统模式结合、微方式提升家园共育成效、微课在家园共育中的实践研究成果三大板块，深入浅出地总结了微课在家园共育中的探索、实践与管理的研究成果。