基于作者长期的、系统的学科教学理论研究与反思性实践研究,以及面向一线教师的教学指导、培训带教经验,针对小学数学课程主要的内容领域,就教师教什么、为什么教,怎样教,以及学生怎样学,展开专题探讨;针对教师把握教学内容的数学内涵、吃透学情以及驾驭课堂教学等方面遇到的具体问题,释疑解惑。具体来说,本书通过对深度学习概念的界定及

这是一本适合5-7岁孩子阅读的关于拼音学习的故事书。本书以赵清遥为主角,讲述了一年级的小学生学习拼音的20个小故事。故事素材取自小学生的日常生活,通过讲故事、变魔术、编童谣、做游戏、角色扮演等方式帮助孩子们发散思维,让拼音学习生活化、游戏化、直观化,让孩子们在有趣的学习氛围中达到有效学习拼音的目的。掌握好拼音是学习语文

本书是专门为小学生记忆、传承中华优秀文化提供津梁编写的课外教辅读物,供五年级上学期使用。全书以浙江省语言文字工作委员会、浙江省教育厅颁布的《中小学(幼儿园)经典诵读活动指导纲要》为依据进行编写。以月份设置单元,每个月就是一个单元。本册从九月开始,到二月结束,每个月都有相关诗文的诵读。不仅紧跟教学时序,亦能时时感受四季更

本书是专门为小学生记忆、传承中华优秀文化提供津梁编写的课外教辅读物,供三年级上学期使用。全书以浙江省语言文字工作委员会、浙江省教育厅颁布的《中小学(幼儿园)经典诵读活动指导纲要》为依据进行编写。以月份设置单元,每个月就是一个单元。本册从九月开始,到二月结束,每个月都有相关诗文的诵读。不仅紧跟教学时序,亦能时时感受四季更

本书是专门为小学生记忆、传承中华优秀文化提供津梁编写的课外教辅读物,供一年级上学期使用。全书以浙江省语言文字工作委员会、浙江省教育厅颁布的《中小学(幼儿园)经典诵读活动指导纲要》为依据进行编写。以月份设置单元,每个月就是一个单元。本册从九月开始,到二月结束,每个月都有相关诗文的诵读。不仅紧跟教学时序,亦能时时感受四季更

本书是《中华经典诵读》系列书目之一,根据浙江省教育厅印发的《中小学(幼儿园)中华经典诵读活动指导纲要》,邀请大学教授以及中小学特级教研员合力编写而成。书中所选篇目大部分为世代传诵、耳熟能详的古诗词,还有少量适合儿童阅读的现代诗歌,分为“必背”和“选读”两部分,并配以注释、今译、简析;此外,每一章节末还设了“综合练习”版

《小学语文新阅读》依据《义务教育语文课程标准》的要求,配合统编语文教材,结合省内教学实践,编写思路契合“精读、略读、课外阅读三位一体”的阅读模式,融合教学研究理念,选文经典、视野宽广、力求出新,并添加导读、批注、实践互动等栏目,从学生的实际出发设计学习任务,激发学习兴趣,启发学生深入思考、自主学习、与文本对话。教师可以

本书是专门为小学生记忆、传承中华优秀文化提供津梁编写的课外教辅读物,供二年级上学期使用。全书以浙江省语言文字工作委员会、浙江省教育厅颁布的《中小学(幼儿园)经典诵读活动指导纲要》为依据进行编写。以月份设置单元,每个月就是一个单元。本册从九月开始,到二月结束,每个月都有相关诗文的诵读。不仅紧跟教学时序,亦能时时感受四季更

本书以课本里的习作为基础，将写作探险故事与创作技巧巧妙结合，让孩子在轻松幽默的阅读中潜移默化地构建创作思维，提升写作能力。本书从多方面解读课本习作中的一系列难题：审题破题、选取角度、建立框架、丰富细节等，更有满分范文和思维导图示例，全面帮助孩子解决写作难题。内容包括：你写的是谁、每日一记、我的童话世界、故事发展由你定等

本书以课本里的习作为基础，将写作探险故事与创作技巧巧妙结合，让孩子在轻松幽默的阅读中潜移默化地构建创作思维，提升写作能力。本书从多方面解读课本习作中的一系列难题：审题破题、选取角度、建立框架、丰富细节等，更有满分范文和思维导图示例，全面帮助孩子解决写作难题。内容包括：介绍心爱之物、变身漫画人物的老师、将长故事写短、未来