本教材共八个单元。每个单元针对热点主题,分版块介绍主题词汇、语块、同义词;详细讲解了写作中的基础句法;分析段落基本特征,讨论段落展开方法;针对不同类型的作文展开细致的分析,为写好各种题材和体裁的作文提供相应的范文;通过拓展阅读的经典写作,让学生体会原汁原味的英语之美。
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养。在达到基础阶段的要求后,通过学习,在一定程度上获得新闻传播、影视艺术和信息通信等方向的专业英语技能,以部分满足学科专业对英语水平的要求,并适应我国
信息技术的发展为大学英语教学开辟了新思路,提供了新方法,也提出了新要求。如何有效利用信息技术,推动大学英语教学创新,成为广大英语教师不得不严肃面对和深入研究的问题。本书将信息技术与大学英语融合,立足当前教学实际,从学生、教师、教材等方面为大学英语中出现的一些实际问题提出可操控的解决方案,力求将创新思维融入英语教学,用创
本书扩展了传统的阅读技能的范围,增加了MindMap,DetectingBias,Mark-upthetext等单元,是基于国外最新阅读理论和研究成果的尝试。教材将避免过深、过细的理论讲解,深入浅出,力争“几语道破天机”,并通过形式丰富灵活的课堂、课后训练激发学生的阅读兴趣,同时将阅读与英语教学的其他方面结合起来。修订
《高等学校英语应用能力考试(A级)精讲精练(第四版)》依据《高等学校英语应用能力考试大纲》和《高职高职教育英语课程教学基本要求》编写,既注重基础知识的复习,又强调基础能力的培养。本书共四部分:解题思路与方法指导、专项强化训练、自测模拟题、考试真题。解题思路与方法指导细致分析考试要点和解题思路,帮助学生尽快熟悉题型,掌握
GMAT阅读理解着重考查考生对于文章词句的理解能力、对段落及语句间逻辑结构的把握能力,以及利用文章所提供的信息做出合理推断的能力。阅读理解考题会利用五种题型来体现对于这些能力的考查。本书正是以这些题型作为基础编写的:全书共五章,内容涉及阅读长难句所需的语法基础、长难句详解、阅读考题不同题型的问法与解读、阅读文章的技巧,
本教材第1章从英语语音基础知识入手,让学生学习并掌握发音、听音及有效辨音的方法,夯实语音基础,做好听力前期储备。第2-4章按照大学英语四级考试涉及的新闻听力、长对话听力和篇章听力进行分类,全面讲授各类听力题型的结构特点、常见考点和答题技巧,并按照各自的不同主题以讲练结合的方式对真题进行解析,引导学生进行听力实践;每个专
全书共三章。第一章为解题指导,分别针对听力理解、语法结构、阅读理解、翻译--英译汉和写作五个方面进行了考试要点分析和考题类型概括,并通过实例考题对解题思路进行了系统指导,对所有例题考察的重点知识进行了详细分析。第二章为实考例题,便于考生通过反复操练和实战练习熟悉考题类型和考试内容,掌握考试要点,了解考试难度。第三章为参
本书研究现今几种主流英语学习词典的编写特点和英语词汇知识,进而把英语学习词典所包含的有关内容与英语词汇教学结合起来,探讨如何更科学、更高效地利用英语学习词典改进我们的英语词汇教与学。具体内容包括:关于英语学习词典的基本知识;英语学习词典的新变化等。
本书是听视说教程3的配套教师用书,为方便教师上课而编写,内容编排与学生用书保持一致,包含学生用书的所有内容,以及对应听力、视频等的完整语料文本。作为语言专项技能训练之一,教程特别注重循序渐进、由点到面的阶梯式、循环式教学设计。教师用书的设计也从满足实际教学便利性出发,安排了包括Objective,TeachingTip