本书是作者20余年致力于一线教学读写育人课程的研究与探索的成果。主要分成善读慧写两个篇章，善读篇包含儿童阅读的价值追求、教学路径、工具支持、呈现样态等；慧写篇包含儿童习作的价值追求、教学路径、工具支持、呈现样态等。本书可为一线教师建构读写课程，反思读写教学，优化读写评价等，提供拿来用的理论与实践案例。同时，通过善读慧写

本书深入研究不同文体(神话故事、民间故事、童话故事、寓言故事、绘本故事、革命故事、说明文、散文、实用文、文言文、古诗词、小说、古典小说)的教学价值，挖掘当前不同文体教学中存在的误区，并结合具体文体教学提出自己的见解、进行实践论证。

本书是一部关于素养导向下小学作文课该如何教的研究性著作，提出了“让写作过程成为一种学习过程”“重视写作的交流功能”“重视写作在真实生活情境中的作用”等重要理念。全书体系完备。第一章分析了写作教学现状，第二章提出了素养导向的写作教学理念，第三章至第七章对记叙文、说明文、应用文、议论文这四类小学阶段重要的作文题材进行了分析

本书的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外公。外公脾气暴躁，经常毒打孩子们。除了外公，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外婆安慰他、保护他。除了外婆，善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”，忠厚、老实的老工人格里高利，献身于科学的知识分子“好事情”，以及他先后遇到的其他许

本书对小学语文课本中常见的文学常识进行了科学全面的分类，并对知识点进行了汇总。全书包含中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学体裁、通假字、古今异议词、借代、意象、称谓知识、传统节日、天文、历法、地理、科技发明、古代文艺体育、文学积累等。全书配以活泼生动的漫画彩图，提升孩子学习兴趣，助力孩子内容识记，帮助孩子分门别

这是一本针对青少年的助学读物。阅读是人类汲取知识的主要手段，是搜集处理信息、认知世界、发展思维和获得生命体验的重要途径，良好的阅读能够增强人们理解与表达交流的能力。本套书通过图文形式讲述一个个奇幻故事，并把数学知识融合在每个情境，让孩子在数学的学习中找到快乐，并在阅读这些数学故事的同时，培养思维、想象、运算以及分析问题

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本专著是作者近年来小学英语循证教学论研究成果。本著作借鉴美国、英国小学英语教学与研究成果，系统介绍二语习得理论与语言学习理论，结合自身教研实践成果，提出循证教学设计理念，并结合小学英语语音、语法、词汇知识教学以及听说读写技能教学具体理论以及小学生英语学习困难、超常学生的典型案例进行了循证教学专门研究，旨在为小学英语教改

本书将较为全面地阐述小学整本书阅读教学的基本观念和实践操作，帮助读者厘清“整本书阅读”的基本概念，对数字时代背景下的儿童阅读整本书的现实意义与价值进行深入探讨；介绍了整本书在班级共读场景下实施的基本流程，重点围绕“整本书导读”“整本书日常化推进”“整本书交流”等方面给予清晰翔实的指导。另外，本书还涉及整本书阅读过程中教