本书依据汉字学理论，按照课标要求，结合教育部颁布的语文课程标准的具体内容，确定小学汉字教学材料，梳理探究其汉字学理知识和特点，依照汉字形义关系及构形特点，归纳总结各种汉字的形义关系类型及不同的构形模式。据此制定汉字教学内容、目标和方法，从而展示汉字教学实践案例，为小学语文教师汉字教学提供参考。本书价值:第一，理论价值，

本书是关于小学语文教学策略方面的学术专著。本书遵循小学语文教学的基本规律和要求，以小学语文教学为主线，着重对小学语文教学设计的各要素进行阐述，并结合教学实践中的案例，切实培养小学语文教师教学的实践能力，同时关注提升学生的理论水平，以增强学生的核心素养。

本书聚焦于“小学语文习作策略单元教学实践”的研修主题，深入探索如何通过有效的教学策略提升学生的语文综合素养。全书精心设计了三个核心章节：第一章着重于在素养导向下，对表达与交流教学的知识能力进行全面梳理与科学建构；第二章则转向理论研究，深入挖掘习作教学的理论基础与教育价值；第三章通过丰富的实践案例，生动展示了习作策略单元

本书稿是对吕秋影老师及其团队十五年来课题研究以及教学实践的梳理与提炼。戏剧元素融入语文教学，探索了活化语文学习的途径方法；搭建了语文学科与其他学科跨学科实践的平台；构建了语文学习走向生活的大课程。学校十五年来积极探索戏剧元素融入语文学科教学，搭设学科实践与跨学科实践平台的方式方法，引领学生沉浸在戏剧情境中，在主动积极的

本书共六章，内容包括：引论、习作的性质及习作教学的目标和任务、基于审美体验的习作教学理论基础、基于审美体验的习作教学内在机制、基于审美体验的习作教学样态、基于审美体验的习作教学行动。

小学数学高频考点：四象限分区速学

本书内容有花开朵朵、不走寻常路、有趣的运动图标、顶呱呱的生日派对、小方块搬家、顶呱呱逛超市等。

本书利用《说文解字》部首的统领作用系统分类识认汉字。以《说文解字》部首为纲，立足现实生产生活，“近取诸身、远取诸物”，分人体类、器官类、手脚类、房屋类、服饰类、工具类、器物类、动物类、植物类、天文类、地理类十一个类别，归类列举该部首所辖《通用规范汉字表》中一、二级字及小学教材生字近5000个。特点：解密80个统领能力强

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本书是作者从教33年的教研成果总结，体现作者在教育管理、学科教学等方面的教育主张和思考。主要内容共分为四个篇章，教育管理记录了作者对教育管理工作的总结和思考；教学思考以高中生物学概念教学和生物学学科核心素养培养的教学案例为例，分享教研方法；学习心得和教育随笔是作者从学习者和研究者视角来反思教育现象。本书可为广大一线教师