本教材共十一章，第一章和第二章为基础理论部分，介绍了学前心理学的基本问题、学前儿童心理的发展、学前心理学的研究方法和心理学的主要理论流派，为下面几个章节的学习奠定理论基础；第三章至第十一章，分别从感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语、情绪情感、个性和社会性这九个方面介绍学前儿童心理的发生发展与培养策略。

本书为高职学前教育专业教材《学前儿童发展心理学(第2版)》的同步跟踪练习册，单元设置与教材一致，共十一个单元，每个单元都设置考点突破、思维导图、真题篇、模拟篇、提升篇、和易错知识点总结六个板块，并针对难点及易错点进行精准点拨。设置真题篇、模拟篇、提升篇三部分题目，目的是帮助学生系统掌握所学知识，并熟悉各类考试试题特点、

内容简介 如何搞定乱发脾气的孩子？ 如何应对可怕的两岁？ 如何培养孩子的自律行为？ …… 每个父母都不是天生的儿童心理专家，但却可以成为儿童心理专家。孩子从出生到长大，心理需求不断变化，会表现出各种各样迥异行为，让认摸不着头脑。《用思维导图读懂儿童心理学》从习惯培养、行为举止、情绪发展、学习

《大学生健全人格培养》在综合以往各学科、各流派关于人格与人格培养问题的理论说明和相关研究的基础上，从高校思想政治教育工作的角度，论述了大学生健全人格的内涵，思考了当代大学生人格培养的定位，探讨了大学生人格培养的目标、主要内容，结合实证研究分析了当代大学生的人格发展现状和高校人格培养现状，并对大学生人格发展和高校人格培养

《青少年发展与学习心理》针对公共课心理学课程即服务于高等院校师范专业学生自身需要，又满足于未来职业要求的双重目标编写，主要内容包括：感觉、知觉、注意、记忆、思维和学生心理健康辅导等内容。结合当代教师教育的新理念和学生实际需求设计教材内容，注重系统理论的同时更加侧重应用，在内容上主要选取普通心理学中与教育教学实践密切相关

《儿童发展心理学》是一本全面介绍儿童、青少年发展的指南，主要从生理、认知、社会性以及人格四个方面阐述了孩子的发展过程，内容涵盖产前期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、童年中期和青少年期。 ◎本书融理论、研究和应用于一体，不仅介绍了儿童发展领域具有代表性的理论、研究，而且探讨了该领域的新进展，尤其关注儿童发展心理学家是如何运用

社会性与人格发展作为发展心理学的一门分支学科，近几十年来涌现出大量的实证研究，形成了若干重要的新理论。作为一门内容如此宽泛的学科，它涉及儿童的情绪、依恋、自我、同一性、性别角色、道德和社会化等非智力因素的发展及其影响源。这些主题都隶属于具有核心意义的个体心理特征范畴。SocialandPersonalityDevelo

《中小学生认知与学习心理》介绍了中小学生在某一方面的认知发展及相关理论，提供了促进学生学习的实践策略。本书分为几个模块，将详细介绍介绍认知与学习的关系；问题解决、创造性思维、情绪智力、认知策略、认知方式、学业自我监控等高级认知与学习等问题。《中小学生认知与学习心理》适合本科及专科层次的师范生学习，适合广大教师、教育工作

本教材内容上以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》为依据，以实用、够用、好用为立足点，从心理过程、个性心理和早期教育等方面对婴幼儿身心发展特点和规律进行了详细介绍。本教材具有以下特色：1.逻辑严谨、结构清晰。本教材在编排的逻辑体系上是以普通心理学的知识为基础，适当介绍早期教育、幼儿照护、教育心理、幼儿园

本书共分10个项目，内容包括：绪论、学前儿童心理学的基本理论、学前儿童注意的发展、学前儿童言语的发展、学前儿童情绪和情感的发展、学前儿童个性的发展、学前儿童社会性的发展、学前儿童心理健康教育等。