本书是作者陶继新通过采访大量的教育专家、校长、教师、学生和持续不断的听课与研究中，生成了对高效教学的发现和感悟，是作者几十年来研究高效教学的一个重要成果。书中列举了大量已经卓有成效的教学改革实践经验，并附有先进的教学理论做支撑，对学校管理、教师教学、学生自主学习具有重要的指导意义。本书中的八讲，既有人们常讲的高效教学之

本书叙述了一位班主任兼语文教师如何将一些经济学和心理学效应运用于小学班级管理，将教育与学习密切结合，激励、促进学生进步提高。如利用二八定律，抓住事情关键，解决小团体问题、控制课堂纪律、制止课堂起哄等；利用马蝇效应，驱动学生个体努力学习、遵守纪律等；利用鲶鱼效应，收学生作业、营造学习氛围等，激活了整个班级群体；利用霍桑效

本书基于心理学与相关学科的理论，遵循理论与实践相结合的原则，结合编者多年来从事大学生心理健康教育与心理咨询工作的实践经验编写而成。本书主要选取了一些与大学生成长密切相关的主题，涵盖大学生心理健康绪论、心理咨询、适应心理、自我意识、学习心理、人格发展与心理健康、新媒体心理、情绪管理、压力管理、人际交往与合作、挫折应对、恋

大学生心理健康教育与训练

本书在系统阐述中国特色社会主义高等教育思想理论体系的基础上,较为全面地回顾了浙江省改革开放40多年来,在坚决贯彻党的基本教育方针与战略部署,全面推动深化高等教育行业改革、促进高等教育总体质量提升的方面所不断积累、探索中形成的浙江经验、浙江模式。

本书逻辑联系紧密，集合了彭浦初中全体任课教师在项目化研修过程中的收获与反思，较为系统全面地总结该校在赋能教师成长的项目化校本研究方面的突出成就。本书以助力教师自主化、个性化、专业化为指向，通过循证设计教师分层分类的发展方向，取得了教学改革的优秀成绩，可为上海乃至全国其他有教学改革需求的学校提供经验指导。

数字时代的跨境教育——知识的全球共建与共享

新标准高职高专日语专业系列教材：实用综合日语3学生用书（第二版）（附mp3下载）

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本教材汲取其他多个版本同类教材的通约部分，针对课堂教学，阐述教学设计的一般过程、核心环节和基本内容。教材的章节结构以教学设计一般模式的核心要素作为框架，注重实用性、可操作性和简洁性，旨在让学生掌握普遍通用的教学设计理念、思维和技能，使学生更好地适应教学实践的需要，以期在今后的教学实践工作中更快、更好地上手。