伴随着核心素养的提出和2022版新课程标准的推出，对学生课堂也提出了更高的要求。教师要让学生真正“站立”在教育舞台的中央，读懂学生是根本前提。要读懂学生的天然禀性，要读懂学生的已有经验，要读懂学生的真实需求。懂学生，是做好老师的前提。本书从六个方面来写教师如何能够懂学生：要让学生感到关爱；要倾听学生的心声；科学全面认识

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中学法语系列教材是我社重点出版项目，使用对象为中学(含初中、高中)一外法语师生，教材跨越级别度大，分册数量多。目前学生用书已通过教育部教材局审核，计划按步骤分批出版。本书为I上册配套教师用书，适合高一第一学期使用。教师用书内容包括：每单元概述(从法语学科四大核心素养入手分析)、各课教学目标(按照学习与理解、应用与实践、

华东理工大学附属闵行科技高级中学的《学校整体运用信息技术促进师生共成长的十五年实践》获得上海市教学成果奖特等奖；并获准申报国家级教学成果奖。上海市教学成果奖每四年评审一次，是对各级各类教育改革与发展质量的全面检阅和展示。在这个极富含金量的奖项中，华理科高全面展示了信息化助推教育教学20年来的实践成果，也是所有华理科高人

本书是上海市市级课题《“优质教育经验”异地移植的运行机制研究》的研究成果。探讨了优质教育经验异地移植的工作模型、运行机制和工作策略，并以上海市久隆模范中学的化学经验——化学课堂“有效共识”为载体，开展了异地移植的实践探索，总结了研究工作的成效和经验。本研究得到顾泠沅、吴俊明、张才龙教授的指导和帮助。第一章，文献综述、研

本书为“上海交通大学附属中学校史丛书”之一。本书主要介绍上海交通大学附属中学(以下简称：交大附中)从1954年9月起至1964年6月学校正式命名挂牌“上海交通大学附属中学”的发展历史，包括工农速成中学、上海市工农速成中学、交大预科等的创办、合并历史、教学方案、教育教学工作、师资情况、学生学习生活、师生获奖等内容，按照时

上海市南洋模范中学历史悠久，底蕴深厚，孕育于1896年(清光绪二十二年)筹设的南洋公学，肇始于1897年在上海徐家汇创建的南洋公学外院及次年设立的中院。外院、中院的母体是南洋公学，它是我国近代著名实业家、教育家盛宣怀创设，是继北洋大学堂之后中国人自办的第二所大学，也是我国近现代教育史上开设最早、规制最全且办有实效的少数

本书为国家自然科学基金面上项目“面向大中学智慧衔接的动态学生画像和智能学业规划”成果。本书主要内容包括高校赋能普通高中多样化发展的理论遵循、高校赋能普通高中多样化发展的整体概括、高校赋能普通高中多样化发展的国际经验、高校赋能普通高中多样化发展的实证考察、高校赋能普通高中多样化发展的对策建议五个部分，坚持理论联系实际，在

本书共分为学校管理理论、组织设计与变革、学校人力资源管理、学校课程管理、学校教研管理、学校德育管理、学校智育管理、学校体育卫生管理、学校美育管理、学校劳动技术管理、学校安全管理、学校财务管理、学校后勤管理等十三个板块，对学校管理学的基本原理、主要理论与实务操作进行了阐述，试图使读者对学校管理学的学科体系形成整体的认识，

本书是与中等职业教育课程改革规划新教材《数学基础模块(上册)》相配套的学生指导用书，强调与教材的一致性，突出应用性，注重基础知识的应用，内容清晰，知识架构完整。全书包括集合、不等式、函数、三角函数4章，每章包括要点回顾、典例分析、基础训练、闯关训练等四个任务。本书内容明确，选题广泛，知识结构新颖，紧跟时代发展，符合教育