本书为学前教育专业系列丛书之一，在编写时尽可能根据教育行业特点及发展趋势，注重学生职业能力的培养，注重课程与行业的关联度。本书系统而简明地阐述了教师礼仪与职业素养概述、教师个人形象礼仪、教师日常交往礼仪、教师言谈礼仪、教师工作礼仪、不同类型教师岗位礼仪、教师人际交往礼仪及教师公共礼仪等内容。在每个项目后设计了相关的情境

本书为学前教育专业系列教材，根据国家教师资格考试保教知识与能力的考试大纲和考试情况，构架起以学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施及学前教育评价共七章内容的庞大知识体系。本教材条理清晰，结构严谨，从最基本、最重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点

本书是学前专业学生“学前儿童健康教育”课程的专用教材，包含以下主要内容：学前儿童健康教育概述、学前儿童健康教育的目标和内容、学前儿童健康教育活动的设计和组织、学前儿童身体保健教育、学前儿童体育、学前儿童心理健康教育。在编写体系上，教材力争体现学前儿童健康教育课程知识体系的理论性和实践性：一是设置“学习与能力目标”以及“

本书内容共十一章，分别是：学前教育与学前教育学、学前教育功能、学前教育目标内容与原则、幼儿园教师与儿童、学前教育课程与教学、幼儿园游戏、幼儿园日常生活活动、幼儿园环境创设、幼儿园班级管理、幼儿园与家庭社区合作及幼小衔接、学前教育评价等。

本书共6册，内容包括：幼儿智力游戏大比拼；小学生学习交往行为塑造；火炬照亮童心；倾心教育梦我的办园思考与实践；硕果满枝；语言障碍儿童。

本书共七章，内容包括：让数学学习清晰可见、从教师表达的清晰度开始让学习可见、引导学习的数学任务与数学交谈、可见的表层数学学习、可见的深层数学学习等。

本书旨在帮助孩子开发培养全脑思维，提高语言表达能力。全书分为：语言有两种类型；培养想法，形成语言；深思出来的语言是你强大的朋友共三章，具体内容有两种语言的相互作用、制造与自己相处的时间等。

本书通过经验叙述、参与观察，探究制度化与非制度化仪式中儿童的行动策略、情感体验，探究儿童主体呈现的可能及不同仪式类型在儿童成人过程中的功能差异，以此理解儿童世界中个体与社会的关系。最后将对象进行了延伸，深入探讨了个体在意义世界中有了自我的凝视与对话，在行动实践中有了人际性的沟通与互动，个体正是在这种主体性的反思与人际性

《学前教育信息技术》旨在提高学前教育专业学生的信息技术综合素质能力和技能，主要包括主要两个模块，其一：理论基础与应用案例分析，其二：实践与应用。其中包括学前教育与信息技术、基于信息技术的学前教育的教学过程设计、多媒体素材的选择与应用、多媒体素材的处理与常用软件应用、常用办公软件应用、多媒体课件制作、微课的设计与开发等七

本书由江苏省南京市雨花台区实验幼儿园师生共同创作完成，是以图文的形式描绘了幼儿园30年的历程。本书将多位老师的纪念文章、教学经验汇集成册，还选取了部分幼儿的绘画作品、诗歌作品点缀在当中。整体内容文字流畅，配图生动。幼儿园以“着眼孩子一生，培养四自幼儿”为办园理念，全面实施素质教育，努力构建培养幼儿“自主、自信、自律、自