本輯包括儒家生態思想研究和劉述先學術思想研究兩大主題。關於儒家生態思想研究的文章，呈現了儒家傳統的生態觀念、行為習慣及其制度安排，揭示了致思於可大可久的儒家生態智慧的現實意義，部分文章還某一側面體現儒家思想及其實踐與生態保護之隱然相合。關於劉述先學術思想研究的文章，從儒學的宗教性、理一分殊的現代闡釋、全球倫理與文明對
儒学是什么？中国儒学是什么？儒学为什么发生于中国？儒学怎样发生于中国？所谓儒家文化是什么？孔子与《论语》怎样即凡而圣？中国儒学主要经典的主要内容、文化史渊源是什么？在新世纪里，在全球化的空间中，为什么还要学习中国儒学等等这些问题，在《云南文库学术名家文丛：中国儒学导论》中都做出了初步说明。
本书是已故南京大学教授毛起先生（1899-1961）遗著，作于1940年代，整理成书于1960年。毛起先生因好求甚解，而前人之说鲜有能与指示而使其豁然开悟者，故立意作注解说论语，使文从字顺，意义连贯，形成一家之言，
《辜鸿铭讲论语》是辜鸿铭向西方读者翻译、讲解论语的著作，是当今值得一看的《论语》讲解本之一，充分展现中国人处事方式和道德风貌。
《孟子》在中国儒学史和思想史上都具有突出地位。孟子的人性理论、民本思想、教育思想等，都对后世影响巨大。学习《孟子》，修养心性，完善人格，可以提高人们的文化素质，有助于社会主义核心价值观的形成。《孟子》中很多准确、精炼、形象的语句，早已化为成语格言，它们不仅是人生精义的概括，也是语言运用的典范。本书针对中小学生学习
《论语》记述了孔子的言行思想，是儒学奠基之作，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，被现代学术界称为“东方圣经”。 《论语》中很多准确、精炼、形象的语句，早已化为成语格言，它们不仅是人生精义的概括，也是语言运用的典范。 学习《论语》，
本书意图通过细致探究理雅各对《论语》中有关自我与他者关系之教导的译解，考察理雅各如何辨析儒家经典与基督教经典之间的异同，如何在两者之间搭建津梁，如何在激发儒家经典崭新而重要的意义之时，反思和重建基督教的自我理解；并且试图探讨理雅各这些具有“经文辩读”意义的互读、互释在现代语境下所可能具有的重大价值。本书着眼细部而视野开
《论语/中小学必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读》依据新课程标准关于阅读方面的建议精选出适合中小学生阅读的中外名著，邀请名师对其进行导读和赏析。对文中的精彩语段进行评点赏析，对重点字词进行注释，每个章节还设置了拓展阅读，重点内容配以精美插图，以期使学生无障碍阅读名著。每本书精选各地相关的中考阅读题，让学生在练
《论语》是儒家的经典作之一，它以语录体为主，叙事体为辅，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。 “诸子以孔子为一人，诸子之书以《论语》为一部。”作为儒学的开创人，孔子的文学观点至今仍有着普遍的影响。《论语》集伦理学、政治学、哲学和文学于一炉，其博大精深影响了
彩色详解 周易 （套装4册）
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