本研究基于学理溯源，综合社会学、教育学等多学科的视角与方法，利用访谈、问卷等方式收集大量第一手资料与数据，从教师荣誉的主体、本体、载体等维度切入，就上述相关问题展开深入探讨，建构了由教师荣誉八面体结构机制模型等组成的教师荣誉理论体系，为新时代乡村教师荣誉制度实践提供了坚实的学理支持。

都说要让孩子学习好，得提高自主学习力。可什么是自主学习力呢？顾名思义，自主学习，就是孩子在没有家长或老师的督促、要求的情况下，自己能主动学习。本书是一册致力于培养小学生自主学习力的漫画书，生动有趣，可读性强，操作性强。在本书中，案例和说理紧密结合，“有理有据”“有温度有方法”，不说教又有效。

本书从教师书写技能课程实际出发，重视对汉字书写技能的实际训练，但也不放松对书法理论的梳理，比较全面地简括了教师书写的必备内容。具体来说，第一章从书体演进、名家风范与历代风姿三个方面对我国书法史作了简要的介绍；第二章对毛笔字的基础知识、毛笔楷书技法与书法作品样式等内容作了简明的示范与论述；第三章详细介绍了钢笔楷书与行书的

本书以时代需要教育家为开篇，精选具备教育家精神品格的名师、优秀教师的优秀事迹，采用理论与实践相结合的方式，介绍了教育家精神，以及做教育家型教师必备的专业素养。本书的编写响应了习总书记2023年9月在给全国优秀教师代表的致信中的号召。希望广大教师读过本书，能够以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初

本书根据考研教育学的四大学科共分为4册，4册分别为：《中国教育史》《外国教育史》《教育心理学》《教育学原理》。各分册的呈现逻辑皆以章为编写单位，包含本章介绍、考情分析、章节导图及知识精析四大模块。

本书体例按照项目、任务二级模块展开，利于提高课程的针对性与实用性，且适合职业教育学生的学习特点和认知规律。本教材共设六个项目，分别为：美育素养概述、人文之美、音乐之美、美的艺术、舞蹈之美、劳动之美等内容。每个项目的开头都设有学习导语和学习目标，可以为学生提供本项目内容的预览以及提醒学生需学习的重要内容；每个任务的开头设

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《破解项目式学习：PBL课堂教学和探究的10个秘诀》是一本由一线实践者和研究者撰写的图书，旨在协助中小学教师在课堂中成功实施项目式学习和探究式学习。该书分为导言、结论和10个秘诀三部分，详细介绍了如何有效管理PBL课堂、设定高影响力目标和内容、促进学生有效合作、让反馈人人有责以及评估学生产出等方面的内容。图书模块丰富，

《教育与美好生活》一书以介绍现代教育理论的基本原理与教育的目的起笔，深入探讨了教育的终极价值。而后，又分别以品性教育和智慧教育为论述基点，系统探讨了从“人生第一年”到“大学”的教育方法与教育原则，书中不仅详细论述了学校的选择、课程的安排、授课的技巧等具体问题，更介绍了蒙台梭利等现代教育家的教育理念。书稿完整体现了罗素民

陶行知教育思想既吸取了西方教育理念，又立足中国国情，对中国教育文化传承和创新，职业教育是陶行知整个生活教育学说不可缺少的一部分，他的“生利主义”之观点，构成整个中国近现代职业教育思想发展史上的重要一环，其生活教育、生产教育、做中学、小先生制、艺友制等，对当代技能中国的背景下，职业教育的目的、职业教育功能、“双师型”教师