《蒙台梭利家庭快乐课堂-情商专辑》包括:《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养感觉能力的30个亲子游戏(0~6岁)》《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养运动能力的30个亲子游戏(0~6岁)》《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养生活习惯的30个亲子游戏(0~6岁)》。这三本书侧重点不同，从儿童不同方面的教育培养入手:《蒙台梭利家庭快乐课堂:培养感

本书精选了适合幼儿园小班、中班、大班开展的10个科学主题探究活动，.内容指向生命科学、物质科学、地球空间科学三个板块。其中，每个科学主题探究活动包括：主题导言、主题网络、主题核心经验、主题探究点、支持策略、主题案例、主题思考七部分内容，为幼儿园一线教师开展科学主题探究活动提供了详尽的操作建议。

编辑推荐 畅销书作家琳达·克兰兹的又一力作！ 中英双语，启发低幼宝宝的自我感知力！ 炫彩的画面，仿佛徜徉在童话般的海底世界！ 超厚白卡纸，质感一流，圆角设计，避免磕碰。 作者简介 琳达·克兰兹为世界阅读协会儿童的选择大奖获奖作家，美国8本畅销少儿杂志的专栏作家。其作品创造了于美国

幼儿爱国主义教育实践

《幼儿园手工：平面剪贴（第2版）》内容由浅入深、循序渐进地阐述了平面剪贴的技法，并辅以视频讲解，直接回应了读者的需求。在每一章介绍具体的技能操作内容前，以专业基础理论内容为基石，在指导思想上注重培养幼儿教师职业发展的能力，使本书不仅可以作为学前教育专业美术技能类课程教材，也可作为幼儿园美术教育以及业余爱好者的参考读物。

生长性课程有四大特点。一是立足儿童。立足儿童兴趣、来源儿童生活、从儿童本位出发选择主题源，满足幼儿自身的探究兴趣和发展需求，以开发和实施课程为抓手,带动和促进了课程不断走向丰富、多元、轻盈、灵动。二是回归自然。生长性课程的打开方式是我们正在迎来哪些季节、我们可以从大自然中学到什么，大自然是活教材，儿童是天生的创造家。三

《平等中的首席：基于园际交互评价的幼儿园课程质量提升路径探新》主要呈现幼儿园教育质量园际交互式监控的实践方案及探索积累的交互式监控经验。由多园所组建的质量保障共同体，开展聚焦课程、课堂、教研质量的交互式监控实践，并开展基于实证数据的改进实践，从而提升教育质量。本书指向于为园际间的经验交流以及幼儿园开展教育质量监控实践提

乐创教育意为乐享创造，全面发展，即顺幼儿天性之乐，启其创造之能，促其全面和谐发展。《培育幼儿创造力：幼儿园乐创教育十年行动纪实》共分七个章节，以探讨幼儿创造教育的探索足迹为导入，界定乐创理念的内涵、乐创教育的理论基础、乐创儿童观的释义等重要的命题，基于乐创理念进行了深入的教育思考。在理论共识的基础上，思考和架构乐创课程

《学前比较教育（第三版）》是高等院校学前教育专业的必修课教材，全书以学前教育体制、学前课程和学前教师教育三个重要问题为主，探讨世界学前教育发展的现状，解析各国学前教育中的基本理论及问题，并对各国的情况进行比较和总结，适用于各师范院校学前教育专业本科生和专科生，也可供从事学前教育工作的职业人士和学前儿童的家长参考。修订版

双手和大脑有着紧密的神经联系，手部活动既受大脑控制，亦能促进脑部成熟的发展。本着手巧心灵的理念，这本书向读者和家长普及了孩子于不同年龄段双手的发展特点，并提供了大量训练孩子手部精细动作的建议，为提高孩子双手、手眼协调能力，引领孩子全方位发展提供了参考。本书理论及实践并重，透过深入浅出的理论解说及大量实用活动例证的技巧分