本书分两部分。上篇三个章节分别论述了文学中的“字谜”结构思维、音乐实践中的“字谜”结构思维，以及古拜杜琳娜“字谜”结构思维的形成。下篇共四个章节，主要是对三首作品的音高、节奏、曲式、音色等音乐要素进行分析，在此基础上揭示“字迷”结构思维在创作中的运用。对古拜杜琳娜“字谜”结构思维进行总结，进而指出“字谜”结构思维是作品

本书稿选取我国各地和各民族的民歌，通过视唱与弹奏，旨在训练演唱者的弹唱协调能力、和弦弹奏与和声听辨能力，提高民族音乐文化素养，掌握民歌弹唱技能，对其他演唱爱好者也有一定的参考价值。书稿分为三章，分别是C宫系统各调式弹唱、G宫系统各调式弹唱、F宫系统各调式弹唱，每章再根据节奏进行分节，每节包括键盘和声、伴奏音型、视唱曲弹

本书着眼于诗词,聚焦于音乐,探讨江南的诗词映像、江南诗词歌曲的历史流变与内涵。内容包括第一章江南的界说:江南的地域性界定、江南文化的界定;第二章江南的诗词映象:江南诗词流派、江南诗词特色、江南诗词影响;第三章江南的诗词歌曲:先秦诗歌、乐府诗歌、唐代诗歌、宋代诗歌、元明清诗歌、近现代诗歌;第四章江南代表性诗词歌曲赏析:劳

本书从人类文化发展的角度，综合运用美学、历史学、社会学的基本原理，根据钢琴音乐自身的发展规律和特征，对钢琴音乐发展的全貌进行了系统研究。既有对不同钢琴音乐流派和风格的综合论述，又有对不同作曲家个性风格特征的具体分析；既有对西方钢琴音乐风格的论述，也有对中国钢琴音乐特点的阐述。

本书开篇主要是对高校当前的教育理论进行阐述，分析音乐教育的改革措施，探索音乐教育的全新实施路径，基于音乐文化理解的基础上，将音乐文化的传承与音乐教育融合，意在推动我国传统音乐文化发展，使学生的音乐才能与素养得到全面地提升。通过对高校音乐教育做出系统的阐述，从而分析教育实施中的顶层设计，为教育理论的具体实施提供强有力的支

本书主要内容包括：成为名师、我们应该做什么、作为沟通大师的名师、激发学生的潜能、应对富有挑战性的学生、音乐课、教学的核心、提出正确的问题、创建总体教学规划、练琴的麻烦等。

春蜂乐会是1926年冬诞生在杭州的一一个以宣传新文化、新思想，致力于音乐创作、音乐教育、音乐出版、音乐活动和文化事业的进步社团组织。该组织在短短的几年时间里取得斐然的成绩，不仅创作了大量的抒情歌曲、儿童歌曲、儿童歌舞剧、歌剧、音乐剧、钢琴等作品，代表着那个时代的音乐创作水平，对后世也产生很大影响，而且涉足中小学音乐教育

本书共分两部分：入门指南和深入学习。主要内容包括：乐谱就是把声音写下来；生日快乐！数一数；五线谱和一头奶牛；打开音乐大门的钥匙；找到音乐的节拍；小节音符的长短；更多的音符；音符与音型；音型与乐句；音阶等。

本书选录了2200余张(套)二手黑胶唱片,全部为西方古典音乐(包括20世纪作曲家的作品),唱片信息包括作曲家及录音曲目、指挥家及乐团、录音艺术家、录音方式和录音效果、录音设备、录音时间和录音地点、相关出版信息等。

本书首先详细地论述了音乐艺术史、音乐艺术本质、音乐艺术构成，然后对音乐教育、音乐教学的基本内容、音乐教学原则及方法以及互联网思维下音乐教育理念的转型做出重点论述。