本书主要有3大板块：板块一语法&词汇，语法部分系统梳理和整合了初中阶段要求掌握的英语语法知识，并针对中考高频考点，精选典型例题(真题、模拟题、原创题，含中考创新题)进行剖析，总结方法，以点带面，通过典型例题讲解突破高频考点；词汇部分对初中阶段要求掌握的词汇进行了全面的梳理，考试重点词汇重点讲解，基础识记词汇简略

本书基础知识在语文试卷中占比高，且影响学生对其他语文板块的学习，其重要性不言而喻。本书严格依据义务教育语文课程标准要求、统编教材七至九年级内容，并结合中考对各考点的考查情况，系统整理初中生必须掌握的语文高频知识点。在结构上，全书分为积累与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读和作文四大板块，共二十个专题；在内容上，每个专题

本书记录了学校尊重教育下本生成与发展的过程，探索培育了尊重教育校本文化体系，涵盖了理念文化、环境文化、课程文化、教师文化、学生文化、评价文化、家校社协同育人文化等多个方面。从目前看，尊重教育的校本研究已经自成体系，理论与实践密切结合，探索出一种中小学尊重教育的育人模式，走出了一条适合普通中小学教育发展的新路径。本书对以

本书贯通中小学各学段各学科教师教育教学通用基本原理，帮助教师在教育教学过程中把握育人导向，遵循教育规律。在具体实施过程中通过一系列的课程建设和理论导向把准中小学教育价值取向，引导教师提升教育教学理论水平，把理论与实践相结合，促进教学水平的提升和立德树人能力的提高。本书主要包括如下内容：第一章课程基本理论；第二章课程价值

本书是中学数学教学方向的著作，主要研究基于核心素养的中学数学创新教学设计，本书从核心素养及数学素养的基本概述入手，针对基于核心素养的中学数学教学设计基础进行了分析研究；另外对中学数学教学设计的内容、中学数学教学模式与方案设计、中学数学教学设计及应用技巧做了一定的介绍；还对基于核心素养的中学数学创新教学设计提出了一些建议

本书由书和测试卷两部分组成，根据课程标准要求掌握的知识内容分章编写，既有导学内容，又有练习内容，从而配合学生学习新课使用。这样的编排设计一方面便于学生课前预习、课堂练习、课后复习，另一方面通过一段时间的检测评价，帮助学生及时发现知识掌握的熟练程度，便于及时查漏补缺。本书也是对教材内容的有益补充，在帮助学生夯实基础、查缺

本书就按照这样的逻辑来安排行文顺序：第一章讲生命科学的世界观，用五个词可以概括，即：结构功能观、物质能量观、稳态平衡观、整体系统观、进化适应观。第二章讲生命科学的方法论，它是一种高阶的科学思维，是基于生物学事实和证据，运用归纳推理、演绎推理、批判性思维等方法，探讨、阐释生命现象及规律。第三章讲生命科学的探究过程，它包括

本书是市级教育课题理论成果，重点探索基于英语学科核心素养的高中英语德育渗透路径研究，本书以英语课堂教学为切入点，由浅入深地阐述了英语学科核心素养下的教学实践、高中英语教学设计、单元教学及其设计的理论、并对基于英语学科核心素养高中英语教学设计与实施进行了系统探究。本书不但理论性较强，还对基于英语学科核心素养的高中英语德育

本书主要介绍昌乐一中英才实验学校对“五学”课堂范式的研究与实践，不仅有理论上的阐释，更有取之可用的实践案例。本书共分为五篇：“理念篇”主要介绍构建“五学”课堂范式的相关理念；“学程篇”主要阐述学程编写的意义、原则、方法以及学程设计范例：“教程篇”描述了教程设计的意义、方法、原则，并呈现了新授课、复习课和讲评课的教程案例

本书以农村基础教育布局为主题，分七章，以一定数据为支撑，遵循“源于实践—理论解读—事实判断—回应实践”的逻辑，着力探讨我国农村基础教育布局的资源重组和合理利用问题，巩固和提高农村基础教育的发展水平和质量，促进基础教育均衡发展，更将当下的城镇化焦点和生活圈建设有机融入其中，进一步验证农村基础教育布局调整政策的科学性、合理