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《优质提问促思考》提供了一个框架，即设计优质问题增进学生思考鼓励运用反馈提高反应能力培育思考文化这样一个循环圈。提问的目的是促进思考，从而找到解决问题的路径。提问不是为了寻找正确答案，而是在师生和生生之间搭建一个对话的平台，鼓励独立思考，培养思考习惯，发展学生的元认知行为、参与度和自我效能感。 全书一共六章。第一章提出

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本书由五个单元组成，分别是认识劳动价值、掌握劳动技能、传承劳动精神、培育劳动品质和劳动成就梦想。通过“劳动认知”“案例品读”“案例解析”“话题探讨”“拓展学习”五个栏目，本书帮助学生在“学、思、践、悟”中把握劳动教育的基本内涵，树立劳动*光荣、劳动*崇高、劳动*伟大、劳动*美丽的思想观念。本书配套的劳动任务指导手册可引

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本书分为十二章,将积极心理学的理念贯穿各个章节,分别探讨健康心理、心理咨询、原生家庭、自我意识、人格发展、情绪管理、人际交往、亲密关系、学习心理、压力管理、生涯规划、生命教育与幸福人生的关系。

本书是一本针对数字化学习中典型信息技术进行系统剖析的读物,从新技术的发展历程、教育应用的特征与发展现状、应用场景以及典型案例等方面全方位地解读,旨在让读者全面了解新一代信息技术在数字化学习中的应用,把握数字化学习发展的新趋势。全书共11章,分别对应数字化学习中的11种典型的信息技术,包括SG、云计算、物联网、虚拟现实与

本书结合当代信息技术的最新发展,全面介绍现代教育技术的核心内容,尤其是教育技术的应用、信息技术与教学融合的能力等。全书共分为8章,主要包括教育技术概论、现代教育技术的理论基础、现代视听媒体辅助教学、现代教育技术环境与系统、数字化教学资源、多媒体课件的设计与制作、信息化教学设计及信息技术与教育教学融合。