本书主旨是教育要坚持，坚持的方法是，成人要放弃外在控制的手段，协助学生产生内在的学习动机。外在控制指：批评、责备、抱怨、唠叨、威胁、惩罚和利用奖赏控制别人的七种坏习惯。本书强调把传统教育方式换成可以建立关系的七种习惯。这是本书的重点，值得参考。美国新一波的教育改革要求“不让每个孩子落后”(NoChildLeftBehi

仅仅有美的幸福是不现实的，但没有爱，幸福就失去了意义。仅仅有家的幸福是不完整的，但没有家，幸福又何从体现。仅仅有钱的幸福是短暂的，也许因此根本就得不到真正的幸福。所以，有爱、有家、生活富足，就成为当今许许多多女人朝思暮想、期盼已久的幸福生活。她们也没忘记另外一个关键的要素：健康。当女人失去了健康，一切的一切都不复存在。

本书共分四篇：优劣起点篇、目标终点篇、拼搏过程篇、终身成功篇。在优劣起点篇中，主要是通过一个人的优势与劣势进行剖析，从中确定一个人的正确起点，给自己一个科学的定位。在目标终点篇中，主要对目标的选择、目标的分解和目标的设置等进行科学的阐述。在拼搏过程篇中，则主要介绍如何培养人们的各种实际能力，其中包括一般能力，也包括特殊

万事看大

本书作者对中国文化中的“大人”思想作了全面地剖析和评价。书中引用大量文献和资料对“大人”、“君子”等这些中国文化传统中的理想人格进行了清晰地梳理和阐释。

一生要掌握的100种生活技能

不论我们做什么，每个行为都是我们个人对人类生命的一个答案，而每一个答案，都必须顾及我们是人类的一分子，并聚居在这个地球上。这是一次走近大师的心灵之旅，或许会改变你的一生。哲学是人生观的学问、哲学是心灵的完善、哲学是生命的诗。

动作不仅是个体生存与发展所必需的重要基本能力，而且对个体的大脑、认知、学习、情绪和社会行为等发展具有重要影响。20世纪80年代以来，动作与脑、心理发展的关系成为科学研究的前沿课题之一。《动作与心理发展》是国内第一部研究动作与心理发展关系的著作，主要从发展心理学、教育心理学、神经科学、运动生理学和体育教育等多学科整合的视

天 商

“怎么办？刚进公司什么都不懂，老被别人使唤！” “为什么？我为公司任劳任怨这么多年，升职的却不是我？” 这是一场公平环境下的公平博弈，成功只属于那些深谙职场游戏规则的人。 职场存在着它既定的胜败规则，而这种规则并不以专业能力的强弱为惟一标准。不要以为自己的专业能力很强就可以无视这些规则。人不可能单独地活在世上，做