本书针对5~6岁年龄的孩子开展的多元游戏，全书内容包括：长大真好、收获秋天、生活百宝箱等。

本书首先介绍了0-3岁婴幼儿早期教育活动设计与组织的基本流程、理论基础、环境材料；然后，以0-3岁婴幼儿八个月龄段为单位，重点解析各个月龄段早期教育活动之目标确定、内容选择、活动形式、环境创设，以及活动观察与调整；最后，结合当前0-3岁婴幼儿托育实践现状，介绍了婴幼儿托育特色课程及家长教育指导，帮助读者在掌握理解理论的

本书从幼儿园教师应知应会的角度出发，从我国现行的诸多教育政策与法规中梳理和精选与幼儿园教育工作实践、教师专业发展密切相关的政策与法规条款，进行阐述和解读，力图为幼儿园教师提供教育政策与法规的学习指引，帮助他们增强对学前教育政策与法规的了解和掌握，在实践工作中更加自觉地遵守和践行，解决各种实际问题。全书内容主要涉及儿童权

本书针对3~4岁年龄的孩子开展的多元游戏，全书内容包括：这就是我、你好秋天、生活甜蜜蜜等。

儿童科学学习力教育探索与实践

本书系统地讲解了幼儿园环境创设概述，幼儿园精神环境创设，幼儿园户外环境创设，幼儿园室内公共环境创设，幼儿园班级空间环境创设，幼儿园主题环境创设，幼儿园环境创设中家庭、社区资源的整合与利用，幼儿园环境评价。

本书共三章，内容包括：唤起对数学的兴趣、培养数学思维、循序渐进开发数学能力。

本教材以《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准(试行)》等文件精神为指导，邀请了全国各高等院校著名教授、学科专业教师和幼儿园一线教师共同参与本教材的策划、研讨、编写，在充分研究学生认知特点与学习习惯的基础上，提炼理论知识的要点，配备大量的幼儿园环境创设图片，图文并茂，突出实用

本书主编为万中，成都大学学前教育学院主任。《新素质幼儿园领域活动3-6岁儿童学习与发展活动操作包教师指导手册1B》系列是以2012年教育部最新颁布《3～6岁儿童学习与发展指南》的内容为依据，采用“案列教学”的方式编写，旨在为一线幼教工作者提供一个参考平台，促进教师的专业成长和满足幼儿的发展需要。本书分快乐阅读、趣味数学

本书主要针对5-6岁学龄前的幼儿编制，内容主要涉及幼儿的课前自我调控、视觉训练、听觉训练、视知觉结合训练、社会适应能力培养等训练。图书内容主要是藉视、听、体觉系列的刺激训练，并学习建构专注力所需要的集中力、稳定力及持续力，进而提高学习能力及学习效果。本书采用由简到繁、由易到难的层级递进，内容形式多样，明朗活泼，容易激发