本册的四个主题是“志高远”“贵以恒”“学与思”“勤自省”。

本册的四个主题是“谦得益”“严律己”“心专一”“致力行”。

本书分为“关键问题解读”“典型课例解析”两编,共6章,内容包括:基于核心素养的教学课程目标体系;核心素养的主要表现;核心素养下的内容变化;整体把握教学内容,发展学生的核心素养;强化情境的设计与问题的提出,引发学生思考等。

本书分为“关键问题解读”“典型课例解析”两编,共11章,内容包括:语文核心素养;语文课程目标;语文学习任务群;语文学习任务群教学;语文学业评价;“语言文字积累与梳理”学习任务群;“实用性阅读与交流”学习任务群。

本书分为“关键问题解读”“典型课例解读及考试题型示例”两编,共11章,分别为:2022年版英语课程标准概貌;英语课程与核心素养;英语课程的育人价值与实施建议;英语课程内容的六要素;英语学习活动观;英语学业质量标准等。

书稿以问答的方式,分八章分别回答了秩序对于儿童的重要性、母语对于儿童的意义、学生的阅读热情如何培养、日有所诵的必要性、图画书对于儿童的教育意义、理想的语文课堂如何实现文化合成、教师读书的重要性等问题以及详细记录了三本书的读书札记。书中作者运用大量教育学、心理学、语言学、伦理学等知识,就儿童成长的方方面面提出了极具人性意

本书为“薛瑞萍母语课堂”系列其中一本。《薛瑞萍教学设计与实录》收录了作者教学设计、课堂实录共30篇,其中的每一篇都淋漓展现了作者的鲜明的教学个性及优质课的设计要领,诠释了高效课堂教学设计的基本要求,阐释了她所悟出的教学道理。对每一位教师来说,书中的每一篇教学设计都是切切实实的范本,每一篇课堂实录都是一次思维的碰撞和跨越

写作教学是一直是母语教学的重难点,写作课堂的指导于许多教师而言更是难以把握。书稿中,薛瑞萍老师以日记的方式复述“课堂上的故事”,记录了其在二年级到四年级带班历程中的写作课堂教学。全书从二年级写作起步教学开始,通过不同文体、不同写作指导方法的实践尝试,以及大量教师下水作文、学生例文的真实呈现,能为一线中小学教师的写作教学

本书基于周计划产品线而设计,突出周计划的理念“周周有计划,日日有安排”,主要的用户为小学生,目的是使小朋友养成好的学习习惯、提升学习效率,为小学高年级、甚至是初高中学习打下坚实的基础。由学期计划总表、每周计划表、小学数学常用公式几部分构成。学期计划总表可填写年级、学期、学科/项目和具体任务;每周计划表可填写每日计划以及

本书共四章组成:第一章我的儿童数学思维观:审辨中生长思维;第二章我的儿童数学教学观:审辨中学会思考;第三章我的工作室审辨课例:审辨中深度理解;第四章我的儿童数学评价观:审辨中提升学力。