本书甄选40个小学生需要掌握的成语，针对每个成语进行有趣的漫画故事创作、拓展成语知识，知识页包含多个栏目，干货满满，实用性强。每册精心设计了成语大赛环节，让孩子在有趣的游戏中温习成语知识，验收学习成果。

本书主要论述我国基础教育小学英语浸入式教学的理论基础、教学总体设计、课程设置、教材编制、教学资源、教学策略、教学方法。结合我国基础教育学科课程标准的各项主要内容，分别阐述在道德与法治、科学、音乐、体育、美术、英语等学科如何实施英语浸入式教学、如何运用英语浸入式教学策略。为广大浸入式教师提供教学的基本指导思想、教学原则、

本书结合语文教材的儿歌、儿童诗和古诗词，从多个角度对诗歌教学进行专题讲析，理论与方法相结合，对语文教师进行诗歌教学的指导。

习作教学是小学语文教学的重要组成部分，重要性不言而喻。2019年9月起，全国启用统编版小学语文教材，一线教师希望得到具体的教学指导。鉴于此，本书作者设计了对应六年级统编版习作课上下两个学期的14个教学设计，给老师们提供了可以“拿来就用”的成熟范例。

习作是语文教学中的重点、难点，老师们渴望得到具体的指导。作者长期扎根教学一线，潜心钻研，依照统编版小学四年级语文教材中的习作教学要求，设计了对应上下两个学期16个单元的作文习作教学设计。每个单元包含“教材分析”“教学目标”“教学重点”“教学难点”“教学准备”“教学时间”“教学过程”以及“佳作分享”几个部分，旨在让老师们

学科教学论老师是未来小学语文老师的引路人，要懂得师范生的教师实践性知识和教学技能不是通过教育者的传授被动生成的，而是在一定的学习情境和个人原有知识、经验、心理结构以及信念的基础上，借助他人的帮助，利用必要的学习资源和建构工具，通过个体主动建构的方式获得的。因此，《小学语文课程与教学》从学生需求出发，以学生为中心，以案例

本书分为合理安排日常生活——数据认识；争做家乡推广大使——数据收集；协助班级活动开展——数据组织；制订体质提升方案——数据呈现共四个单元。

本书每个单元从《信息科技课程标准》中的模块分解出来的若干主题，根据每个主题的素养目标和学业要求，构建单元情境、设计单元项目，帮助教师从整体上把握本单元的内容、目标和主要活动内容。

本书分为走进我的数字生活——家庭数字设备；体验在线课余生活——数字娱乐；准备家庭旅游攻略——数字出行；在线购买科普读物——在线经济共四个单元。

本书遴选学生熟悉、身边常见和未来发展相关的若干主题，每个主题一个单元，再根据主题设计项目，每个项目一个课时，最终形成特色鲜明的体系结构。全书共分四个单元，内容包括：我的一天有算法——认识算法、孝敬老人我出力——描述算法、评选班级速算王——算法的控制结构、巧助校园运动会——算法执行。