现代组织与岗位设计

本书通过历史资料和现实实例，运用行为科学的理论来诠释、论证、分析三十六计，指出三十六计的行为科学意义，把它提高到行为科学的理论高度。此外，还特别提出了三十六计在实际应用中的注意事项。

唯有自律，使我们与众不同，令我们活得更高级我见过的ZUI不求上进的人，他们为现状焦虑，又没有毅力践行决心去改变自己。三分钟热度，时常憎恶自己的不争气，坚持ZUI多的事情就是坚持不下去。他们以ZUI普通的身份埋没在人群中，却过着ZUI煎熬的日子。这是网友对现实社会描述点赞ZUI高的回答，当所有人都沉溺在其中自得其乐时，唯

自律，并非一成不变，而是在有序中享受到自由与惬意。康德曾说，自律即自由。能做到自律的女人，她们的生活有目标，不杂乱。她们按时作息，锻炼身体，读书看报，充实自我。在生活中坚持自我，不计较偶尔的得失，以一种温柔的姿态去迎接每一天。她们相信自己的魅力，坚持底线，从不妥协；她们眉宇间带着自信，举手投足，风采洋溢；她们不攀附，不

组织行为学是一门正在发展的管理学科，也是一门非常有发展前途、应用性比较强的学科。《组织行为学/西安交通大学研究生创新教育系列教材》分4篇13章节，内容包括什么是组织行为学、知觉、归因与印象管理、价值观、态度及兴趣、个性特征与管理、情绪与压力管理、激励理论及其应用等。《组织行为学/西安交通大学研究生创新教育系列教材》既可

组织行为学是一门综合性强、实践性强、理论前景广阔的学科。自改革开放之后传入我国直到今天，该学科有了长足的发展，取得了令人瞩目的成果。在长达十几年的教学实践中，作者不断收集、整理和研究国内外新的组织行为学研究成果，并为组织行为学的课程建设做了大量工作，包括修改教学大纲、教学模式和学生成绩评估规范、建立考试题库和中英文案例

本书作者从管理者与组织行为管理、个体行为与管理、激励理论与应用、群体行为与管理、领导行为与管理、组织设计与管理等方面阐述了组织行为与管理的基本原理和现实应用。

《组织行为学教程（第三版）》是一本高等院校应用型规划教材，亦可作为高等专科职业院校及成人教育培训等相关专业的课程用书。本教材是在研究和调查应用型管理人才培养目标、市场对管理人才需求状况以及管理工作流程的基础上，融合国内外组织行为学的理论思想，结合我国管理工作实际运作流程，以及总结编者多年教学经验所做的一次大胆尝试，即打

在《经验的疆界》这本书中，作者提出了一个看似简单的问题：什么是或者应该是，经验在管理中，尤其是在组织中进行管理应该扮演的角色？ 民间智慧对于经验的观点似乎分为两派，一方面，经验被人们视为*好的老师。另一方面，经验又被称其为傻瓜老师，对于那些不能管理或者不愿意管理的人来说，这是他们快速取得知识得*有

本书将企业、政府及相关创新主体置于同一分析框架下，从组织惯域的角度系统研究持续创新的运行机制，探索其演化规律，为推动各类组织的持续创新实践提供理论支撑。作者通过调研和文献研究选取了五家企业及政府相关部门，对其持续创新实践的案例进行了详细研究和分析，研究成果可供研究人员、政府及企业管理者参考。