本书充分考虑了学前教育专业学生特点和幼儿园实际工作的需要，本着实用、有用、够用，实现高校与幼儿园零对接的原则进行编写。全书分为学前儿童心理学概述、学前儿童心理研究的理论流派、学前儿童心理发展的年龄特征、学前儿童心理发展的影响因素、学前儿童的感知觉、学前儿童的注意、学前儿童的记忆、学前儿童的想象、学前儿童的思维、学前儿童

本书共十个单元,内容包括:学前儿童心理发展概述、学前儿童心理发展关联理论、学前儿童心理发展的生理基础、学前儿童运动能力发展、学前儿童认知能力发展、学前儿童语言发展、学前儿童情绪发展、学前儿童社会性发展、学前特殊儿童心理发展、关联学前儿童的成人心理分析。

本书介绍了理解和干预儿童心理虐待和情感忽视个案的原则和常用理论,包括儿童心理虐待和情感忽视在具体个案中呈现的特征;结构性因素、人际互动因素和个人内在因素对儿童心理虐待和情感忽视发生和发展的影响;心理虐待和情感忽视对儿童的成长造成的影响;儿童心理虐待和情感忽视的整全干预框架;以及如何通过培训和临床督导提高社工理解和干预心

本书共8章，运用医学、心理学、女性学、教育学等学科知识，根据女性不同年龄阶段的生理、心理特点，帮助女性适应环境，保持身心健康，促进女性发展。

本书是写给老年人的心灵之书。书中涉及的问题，大多发生于老年人的日常生活中，如家务的分配问题、第三代的养育问题、家庭矛盾的处理以及健康相关的情绪调节，等等。这些问题不但是每一个老年人正在面临的，也是每一个将要步入老年阶段的人都会面临的挑战。书中援引了部分专业的心理知识，通过通俗易懂、轻松诙谐的文体，结合身边活生生的事例以

本书为温尼科特从母亲和婴儿两个角度,对婴儿心理、母婴关系的构建以及母亲比较容易犯的错,作了耐心细致的解析。本书由温尼科特的演讲组成,是温尼科特写给儿科医生、全科医生、护士、助产士、幼儿园老师和家长们的书,不仅在英国有影响,而且在国际会议上也有影响--虽然它的内容深。

本书是温尼科特论述儿童情绪发展过程的代表作品之一,孩子的成长受个体特质、养育方式、家庭氛围、外部环境诸多因素的影响,而家庭环境对孩子的影响尤为重要。本书中,温尼科特聚焦于“家庭”这一因素,通过记录从早期婴儿的全能幻想,到青春期的冲动极端,再到长大成为一个独立的人的过程,细致分析了家庭对于个体复杂的内心世界的影响,标示出

本书培养以提高来华留学生对中国文化的认同为切入点,以“双文化认同整合”为理论基础,构建了来华留学生认同中国文化的理论模型,通过质性研究与实证研究分析来华留学生双文化认同整合的现状与内在心理机制,最终提出有效对策。

本书一共分为四个部分。第一部分介绍心理健康的重要性、理论以及相关研究。第二部分介绍自我的理论及相关研究。第三部分引出自我和心理健康关系的理论及实证研究。第四部分基于之前的研究,提出了通过影响个体的自我来促进个体心理和谐及社会和谐的相关策略。

《媒体暴力对儿童攻击性水平的影响及教育干预研究》首章是媒体暴力对儿童攻击性水平影响的元分析。第2章针对暴力动画片对儿童攻击性行为的影响进行了介绍。第3章针对武器玩具对儿童攻击性行为的短时效应及攻击性动机的中介作用进行了介绍。第4章针对暴力视频游戏对儿童攻击性行为的短时效应进行了介绍。第5章结合儿童言语攻击的观察与访谈进