《小学数学教材一本通》把小学数学12册教材浓缩成精华，整合成一本书，跳出教材整体看数学，从核心概念出发，不断关联，形成关系和结构，提炼数学思想方法，能够应用数学的思想方法分析和解决问题，逐步学会思考、学会学习、学会自学；基本达成核心素养目标，达到小学数学入门水平。 本书适合数学教师加深对教材的理解之用，也适合在家长指

本书是成都高新区小学数学组通过组织中青年骨干教师，以周期性项目班的形式围绕“单元整体视角下小学数学教学”的主题开展学习研究的成果。全书分为三篇分别是：第一篇：三个追问：“大单元整体教学”的解密；第二篇：建构与实践：“大单元整体教学”的探索；第三篇：激活三力：“大单元整体教学”的成效，聚焦小学数学课程内容的数与代数领域展

本教材围绕课堂管理的基本理论和原则，就课堂规则制定、课堂学习管理、课堂问题行为管理、支持性学习环境创设、课堂时间管理、学生评价管理等方面展开各章内容，通过对理论体系、现实需求和实践经验的综合考量来构建、筛选和组织内容，力争实现所需即所学、所学急所用。本教材的价值主要体现在以下三个方面：第一，教材将涵盖课堂管理的一般理论

本书聚焦大数据时代背景下教育技术在小学语文教学中的应用。随着信息技术的迅猛发展，未来社会将全面进入数字化时代，教育信息化成为必然趋势，教师应掌握信息技术，创新教学模式。本书由一位长期在小学语文教学一线工作的教育者撰写，深入探讨了如何运用极简教育技术落实核心素养、开展学习任务群以及实现评价的科学化。书中挑选了简单、实用的

本书从理论与实践两个角度，深入剖析新课标下的学习任务群，为广大教师提供了一套实用的教学指导方案。 全书分为五大部分：学习任务群的一线解读、“语言文字积累与梳理”学习任务群的课堂教学、“实用性阅读与交流”学习任务群的课堂教学、“文学阅读与创意表达”学习任务群的课堂教学、“整本书阅读”学习任务群的课堂教学。这五个部分，既

本书依据汉字学理论，按照课标要求，结合教育部颁布的语文课程标准的具体内容，确定小学汉字教学材料，梳理探究其汉字学理知识和特点，依照汉字形义关系及构形特点，归纳总结各种汉字的形义关系类型及不同的构形模式。据此制定汉字教学内容、目标和方法，从而展示汉字教学实践案例，为小学语文教师汉字教学提供参考。本书价值:第一，理论价值，

由思维导图大赛获奖选手全彩手绘的思维导图，将小学必须掌握的75+80首古诗，用思维导图的方式，将知识要点一网打尽，一览无遗。诗词意思简单明了，秒学秒记，趣味十足。本书根据小学生的认知特点，收录155首古诗词，可以满足使用各种版本教材的小学生学习古诗词的需要，并为中学阶段学习文言文打下扎实的基础。书中设置作者背景知识介绍

本书稿共5章内容，第1章介绍小学数学教学评的一致性的内涵、理论依据、原则框架、实施、体系的建构等；第2章介绍学科内容内在逻辑关联的教学设计案例；第3章介绍学习内容与核心素养表现关联的教学设计案例；第3章介绍“图形与几何”领域教学评一致性设计案例；第4章介绍“统计与概率”领域教学评一致性设计案例；第5章介绍“综合与实践”

本书为小学英语自然拼读用书，旨在帮助小学生掌握自然拼读规则，从而实现见词能读、听音能写。全书分为五个部分，共160条自然拼读规则。每条规则按照学-练-测的逻辑编排：学生首先学习发音规则，其次根据发音规则来拼读单词，最后通过测一测的方式，帮助学生巩固所学。本书还有丰富的学习资源：外教朗读音频发音标准、地道；配套的视频讲解

本书结合笔者多年的实践经验，系统地整理了小学一线科学教师的教学策略。从教材内容分析到实验教学方法的实施，都进行了深入浅出的解读。全书分为四个板块，在概述篇中，主要围绕不同时期小学课程的目标与内容的分析，展现了小学科学实验教学的重要意义。设计篇则聚焦于实验教学内容、目标、器材和记录单的设计，通过实际案例为支撑，深入剖析。