“游云南学汉语”作为区域特色国际中文教育教材紧扣新形势发展方向，以云南建设全域旅游为契机，结合国策省情和教学实践，精心编制适合留学生的口语对话和语料，模拟和还原真实旅游原生态语境，帮助学习者在“游中学”和“学中游”。全书以春城昆明市的各大景点及相关活动为话题和教学内容，涵盖“食住行游购娱”所有旅游环节，每课大致分为七大

本书共五章，内容包括：流体输送单元常用语、非均相混合物分离常用语、传热单元常用语、蒸馏单元常用语、吸收单元常用语。

汉字是中华民族的独特标志，承载着中华民族五千多年悠久灿烂的历史文化。写好汉字并且能够规范地用好汉字，不仅能提高语文成绩，帮助学生提高语文素养，也是对语言文字工作者的基本要求，同时对于继承和发扬中华民族优秀文化，更好地适应现代信息社会的需求，具有积极促进作用。根据相关调查发现，在最常见的错别字中，同音错别字占有相当大的比

本书以汉语语言教育发展为中心，深入浅出地讲解了汉语课程改革以及教学改革的价值所在，强调语言交际对话能力教育教学目标的重要性。全书围绕语言教育发展进行研究，不仅分析了汉语言文化在海外传播与发展的现状、探讨了高校汉语国际教育的机遇与挑战，还契合了当前高校汉语国际教育的发展策略，从不同视角研究语言教育的发展。全书内容全面系统

本书从汉语言文学基础入手，分析了汉语言文学的基本特征、表现形式以及其新时期的发展与教学模式的转变；对汉语言文学专业人才的培养做了一定的研究分析；介绍了汉语语言学课程的研究性教学、比较文学课程教学、写作学课程教学及叙事行为教学等，还对新媒体环境下的汉语言文学教学展开了一定的探讨；旨在摸索出一条适合高校汉语言文学课程教学与

本书立足于语文课程与教学论，并结合高职学生的特点和自身的实践，就如何提高高职语文的教学质量，选取合适的策略途径，并展开深入研究，就高职语文教学中行动导向教学法、主题单元教学策略、翻转课堂教学模式、现代教育技术的应用等进行了详细论述。

本书基于大学语文的教学改革，全面地概述了大学语文课程的功能与地位、课程价值、教学目标，清晰阐述了与大学语文相关的行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论、关联主义学习理论。作者对现阶段的大学语文教学现状进行客观审视，反思其症结所在以及未来走向，突出大学语文对大学生人文素质教育的重要性。本书以大学语文课程中的

《大学语文》教材通过培养学生文学鉴赏、语言沟通以及应用写作等能力来提高学生文化素养和品格修养，陶冶学生道德情操，让学生能更好地适应社会发展。同时，提升大学生个人的职业能力。促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行方面，担负着重要的责任。本教材主要针对高职生以及教学需要，由一线教师

本书编写时注重针对性、实用性和可操作性。基于实际生活中应用频繁的文体类型，本书划分了党政机关公文、个人文书、工作文书、社交礼仪文书、宣传文书、经济文书六个部分。各类文书在知识介绍和体例设置方面，力求精当准确，通过分门别类的指导，旨在让学生切实掌握应用文写作的要领。本书遵循理论与实际相结合的原则，体现学而能用，边学边用的

本书稿共十三章：“‘平话’名称的由来”“使用平话及使用桂南平话的人口”“桂南平话人的组成来源”“桂南平话的扩展期”“桂南平话的形成期”“桂南平话的现在进行期”“桂南平话内部各小片的区域性特征”“广西粤语(白话)与桂南平话的实际分布”“桂南平话与周边少数民族语言的相互接触及影响”“桂南平话及其语言文化社会认同”“桂南平话