本图书涵盖幼儿园公共空间、多功能厅、运动馆等6个方面的内容，旨在通过公共环境创设，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育，切实解决园所及教师环创难的实际问题。图书内容符合《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁幼儿学习与发展指南》的指导要求，提供优秀示范园所案例，为幼儿园教师提供可行性指导方案，全方

本图书涵盖科学区、音乐区、阅读区等5个方面的内容，旨在通过班级环境创设，营造符合幼儿当下成长特点，满足幼儿园所生活中的自我探索，切实从根源解决园所及教师环创难的实际问题。图书内容符合《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁幼儿学习与发展指南》的指导要求，提供优秀园所案例，为幼儿园教师提供可行性指导方案

图书内容符合《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁幼儿学习与发展指南》的指导要求，提供优秀园所案例，为幼儿园教师提供可行性指导方案，全方位提升幼儿园教师的环创能力，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿五大领域的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

本教材针对高职高专学前教育专业学生与幼儿园教师编写，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿园实际工作情境中的具体工作任务为中心组织课程内容，引导学习者将理论学习、实践观察、研究反思相结合，从而真正感受到观察的有趣和有用，提升幼儿行为观察与分析的实践能力，实现学习过程与工作过程、学会学习与学会工作的无缝对接。本教

本书稿主要内容为虹口体育幼儿园的“强体育心”课程的概述、开发、实施、评价和对未来的展望。编者对这一课程理念的发展作了系统梳理和丰富生动的案例呈现，充分体现体幼的鲜明特色。可以说，这一课程理念在当前幼儿教育中具有一定代表性和示范性。书稿整体上图文并茂，既有理论阐述也有案例呈现，五个章节的内容也很扎实，充分体现了体幼教师在

本书针对高职高专、中等师范教育学前教育专业高素质技能型人才培养的特点，力求突出学前教育专业特色，美术基础技能以够用、适用为度，注重基础教学与实际应用相结合、学生创新观念的养成和实践操作过程的体验。本书知识内容由简到繁、循序渐进，紧密结合了当前学前教师实际需求特点。在内容编写和体例编排上科学、系统、实用、新颖，符合学前教

本书针对高职高专、中等师范教育学前教育专业高素质技能型人才培养的特点，力求突出学前教育专业特色，美术基础技能以够用、适用为度，注重基础教学与实际应用相结合、学生创新观念的养成和实践操作过程的体验。本书知识内容由简到繁、循序渐进，紧密结合了当前学前教师实际需求特点。在内容编写和体例编排上科学、系统、实用、新颖，符合学前教

本书分为六篇，内容包括榜样篇、正心篇、修身篇、齐家篇、治国篇、平天下篇。具体内容包括：家庭是孩子的第一所学校、家庭是孩子的第一类课堂、父母是孩子的第一任老师、父母如何实施家庭教学、如何唤醒孩子的心理内力、洞悉孩子的内心世界等。

本书力求紧贴幼儿学习与发展的基本规律和特点，尊重幼儿发展的个体差异，突出幼儿发展的整体性、动态性和独特性，关注幼儿身心全面和谐发展，可视作新教师的贴身师傅，老教师的亲密伙伴。

本书以奥尔夫教学论的基本理念和教学特点为主线，着重加强技能型和可劋作的内容。结合教师资格考试大纲，与教师资格证书相关联。体例力求新颖，让学生易于接受，激发学生的学习兴趣，更好地使学生掌握知识和技能，运用到今后的实际工作中。本书在编写上将理论基础与实践案例相结合，着重专业技能的实际需要，做到符合目前高职学前教育学生的知识