本书分为“助力生命绽放”“养正行为习惯”“初涉青春期指导”“构建和谐家校关系”“教师阳光心态”五个部分。各部分都是由一个个发生在老师身边的小故事组成，并且每个小故事后附有教师的即时感悟和反思。

在数学学习中，口算、笔算与应用题是整个学习过程的基础，而小学正是培养学生良好的运算习惯、提升他们实际应用能力的关键时期。本书系统整合口算、笔算与应用题，每课一练，一天一页,力求通过优质好题，高效提升学生的运算能力和解决问题的能力，从而成为孩子们数学训练的好帮手！

本书是史家教育集团基于对教育价值的全面审视，积极推进学科育人的实践探索，探寻全员、全程、全方位育人，凸显课堂的思政价值、学科的育人价值、学习的社会价值而进行的有意义的尝试。本书收集整理了百余名史家教育集团优秀教师的教案，分德育部、思政部、语文部、数学部、英语部、体育部、科创部、艺术部八大板块，充分展现了当代教师对于“学

本书选取了40个关于天文地理的常用汉字，通过趣味讲解以及形式多样的汉字游戏，激发孩子的好奇心，提升他们对汉字的学习兴趣，让孩子以独特的方式学习汉字、运用汉字，很终爱上汉字。想认识汉字，了解汉字，就从这套图书开始吧，它会以一种“寓教于乐”的方式激发你汉字学习的兴趣，让你打心底觉得汉字有意思！

本书以中国画的起源开始,按照中国古代花鸟画发展的时间脉络,选取有代表性的花鸟画作品,既有每幅画的全图欣赏,也有局部近距离细致观看。不同类型的作品从不同的角度出发,选用适合小学生的方法引导孩子们学习欣赏,走进鸟语花香的中国花鸟画世界。让孩子在欣赏、阅读、体验、感悟的过程中了解我国的传统文化,领略中国古代花鸟画的神韵,激发

本书从“渐变式教学主张是什么”“聚变、序变、圆变等系统要素探析”“裂变、衍变、应变专业能力的提升”“课堂演变模型建构”“我的课堂教学实录及解析”等五个章节进行阐述,并解释其与深度学习、参与赋能、思维发展等热点理论之间的关联和区别。

本书是有关小学科学实验教学的教师理论用书,该书符合小学科学课程的教学理念,共三章,包括“第一章小学科学实验教学概述”(阐述小学科学实验教学的教育价值、内容和要求,介绍常用的实验类型和方法)、“第二章小学科学实验教学说课”(建构说课的框架体系和操作方法,提出说课创新思路及其教学本质)、“第三章小学科学实验教学课例研究”(

本书是针对小学阶段300个基本字的识字写字进行教学的书。全书分低年级、中年级、高年级三本。本书为五、六年级常用字。作者认为,识字写字教学不仅要关注识字写字技能,还要关注思维,关注文化、趣味及相应的拓展。

本书的识字写字教学基本上围绕着如下几方面展开:1.对字本源及字形演变作简要呈现;２.讲述与此字相关的有趣故事;3.将此字以谜语的形式让孩子猜;４.带有此字的名言积累和赏读;５.写好本字的书字要点指导;6.带有本字的成语的积累。这样的识字写字教学让孩子学得有趣,学得主动。

本著作以乡村小学全科教师为研究对象,分理论篇和实践篇。本书重点在于实证研究:调研一,拟对浙江省小学全科教师职前培养各地模式进行调查分析,这一比较研究将有助于小学教师“全科培养”规格的统一和质量的提高。调研二:对在读小学全科师范生的访谈和问卷调查;对全科毕业生的追踪调查,包括对优秀毕业生的深度访谈和对三届毕业生的问卷调查