《中国旅游职业教育年度报告(2013)》共包括总论篇、分论篇、案例篇和附录篇四个部分，总论篇包括《中国旅游职业教育人才培养质量报告》、《中国旅游中等职业教育年度报告》、《中国旅游高等职业教育年度报告》等7篇报告，分论篇包括了《中国旅游职业教育文化建设报告》、《中国旅游职业教育专业建设年度报告》、《中国旅游职业教育课程建

2014年是中国深化改革年，也是教育改革年，更是职业教育发展史上具有里程碑意义的一年。5月22日，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》)发布。《决定》提出，要在2020年形成适应事业发展需求、产教深度融合、中高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教

民族旅游作为促进我国民族地区社会经济发展的重要产业，其发展势头对民族地区经济发展、社会和谐稳定和民族团结的影响日益显著，随着国家西部大开发战略的稳步推进，旅游业已上升为国民经济的战略性支柱产业，民族地区旅游资源得天独厚的条件及其旅游业良好的发展势头，使民族旅游研究日益受到政府和学界的重视，且不断深入，呈现出广阔的学术发

《北京旅游发展研究报告》作为北京市哲学社会科学重点规划项目，其目的在于对北京市旅游经济与旅游市场的整体发展、北京旅游各行业运行状况、旅游供需市场、旅游行政管理及年度热点与创新等问题进行充分研究和集中展示，以期对实践具有一定的指导作用。在历年报告的基本框架基础上，魏翔主编的《北京旅游发展研究报告(2015)》做了局部微调

本书是教育部职业教育与成人教育司推荐的高等职业教育旅游专业教学用书之一，使学生掌握旅游、旅游业的基本概念、基础知识和基础理论，书中观点鲜明、内容充实，与同类教材相比，增设了旅游可持续发展、旅游教育、改苹开放后的中国旅游业、加入世贸组织后的中国旅游业等章节，将当前旅游业发展中新出现的理论问题、人才资源开发问题及我国加入W

《高等职业教育旅游服务与管理专业教学用书:旅游社交礼仪(第4版)》内容包括旅游社交礼仪概述；礼仪的起源与发展；旅游社交礼仪的特征与原则；旅游服务人员礼仪修养的意义、准则及培养途径；旅游接待人员礼仪行为规范；称呼与介绍；会客与访客；沟通与交流礼节；接待中的礼节；仪容、仪表、仪态；仪容、仪表等。

龚锐主编的《行旅悟道（第3辑）》是由贵州省民族大学教师参与编写的论文集。本书凭借一种中国文化哲学脉络，在庄子“逍遥游”和徐霞客式的“行万里路”实践驱策下，为当下的旅游管理教学科研注入了鲜活的、行走自由的缕缕生机，重要的是，这本*述*多的是表述出游历于城乡之间和远行之后的教学科研之心得与体会。

中国旅游研究院主编的《中国旅游评论（2015第4辑）》分为发展论坛、旅游与经济社会发展、基础理论与政策、地方实践四个部分。主要内容包括创新与创业是旅游业核心、旅游地发展初期的权力关系研究、旅游凝视：出境文明旅游与国家形象关系的旅游人类学解读、城市居民休闲满意度对幸福感的影响机制研究——以杭州市为例、人文主义研究范式与旅

《导览华夏星耀舞台:教育部全国职业院校技能大赛高职组导游服务赛项成果展示2015》就是选取了2014年全国职业院校技能大赛高职组“导游服务”赛项中部分优秀选手的导游词（包括导游讲解和才艺展示视频），并组织专家进行独到的点评，以使更多的读者领略选手的精彩表现，分享导游词创作的优秀成果，了解其“之所以然”的内在原因，以及探

《海纳集(第三辑)》由旅游教育出版社出版。