本教材为五年制内地和港澳台侨临床医学、口腔、护理和中医学专业的本科生编写的大湾区医学规划教材。根据按照人体的系统阐述人体各个器官形态和结构特点,在内容上进行了重新编排,主要框架包括:(1)基本的解剖学知识:重点阐述每个系统解剖结构的形态特点,但是精简了繁琐和教学大纲不要求掌握的内容;(2)每个章节设置了数个临床问题,让

本书为一部有关感觉器官的科普通俗读物,作者是一位神经科医生,为读者介绍五感方面的一些特殊病例,五感是人习而不察的重要官能,往往只有它们出现异常时,如失去痛觉、平衡感、感觉倒错、幻听幻视等,才会发现“正常”感官的可贵。作者因多年从事神经内科方面的临床工作,借此全面讲述人类的感觉神经机制。

本书为组织学与胚胎学的配套学习教材，共25章，每章包括学习目标、思维导图、记忆窍门、英汉名词对照、复习思考题、复习思考题参考答案及解析6个模块。本书尾末共提供6套考试模拟试题，其中4套期末考试模拟卷，2套研究生入学考试模拟卷，每套试卷附上相应的参考答案和解析。

对于刚刚走进健身房却不知道如何使用健身器械的小白来说，本书是一本不可或缺的详细器械健身指南。本书涵盖了近50个健身房常见器械，针对全身各个部位的86个训练动作，国家队体能教练设计的新手健身方案，以及所需的基础健身知识。书中的每一个训练动作配有专业健身教练示范的动作图解、高清3D肌肉解剖图及健身建议，指出该训练动作的锻炼

视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉是人体的“五感”，因为有了它们的存在才让人感受到世界的美好。《吃了西瓜再喝茶为什么会感到苦》由一个问题作题，为读者阐述了人体是如何通过眼、耳、口、鼻、皮肤来获得“五感”的。

本书内容：(1)明确人才培养目标。本轮规划教材坚持立德树人，培养职业素养与专业知识、专业技能并重，德智体美劳全面发展的技能型专门人才。(2)强化教材体系建设。(3)贯彻现代职教理念。理论知识强调“必需、够用”；突出技能培养，提倡“做中学、学中做”的理实一体化思想。(4)重视传统融合创新。在教材编写中，产教融合、校企合作

本书为开放教育教材，涉及：细胞和基本组织，人体的基本生理功能，运动系统，血液，循环系统，呼吸系统，消化系统，能量代谢与体温，泌尿系统，神经系统，等等。

本教材是国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中等卫生职业教育康复治疗技术专业规划教材之一。教材分体现社会主义核心价值观，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，突出课程思政，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。教材编写坚持质量第一，体现卫生职业教育特点，精心组织内容，优化知识结构，体现职业教育改革发展要求。

人体解剖学概论是阐述正常人体结构、毗邻、功能以及发生发展的形态学学科，属医学基础学科，医学生的必修课。医学术语中的大部分均源于人体解剖学内容，同法学生的法言法语一样，解剖学的概念、术语是医学交流的基础，医学学习、临床诊疗的桥梁课程。解剖学不仅在西医中具有重要地位，在中医学中也占据重要地位。本书按照学科系统完整阐述内容，

本书重点教给孩子如何看待自己的身体。内容包括：想变美、厌烦了总坐在前排、想变廋变高的心情、让青春痘滚到太空去吧、月经是未知的世界等。