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本书“高职高专英语语法进阶教程”旨在针对我国高职高专院校学生英语语法能力薄弱的现象，借鉴国外语言培训中心的语法讲解方式，围绕词法和句法进行讲解。词法包括名词、代词、数词、形容词和副词、动词、情态动词、非谓语动词及连词，句法主要涉及句子类型和基本成分、时态、语态、名词性从句、定语从句、状语从句、虚拟语气、倒装、强调及主谓

本书主要分析了英语教学中存在的问题，详述英语教学中的几个因素，探究英语教学方法的理论基础；重点阐述了英语教学的方法、英语教学的内容、英语综合知识教学、新媒体与英语教学、英语创新思维教学、英语语言表达教学、英语课堂教学策略与课堂延伸。

本书从高校英语教学理论入手，介绍了高校英语教学模式，梳理了高校英语课堂教学改革的脉络，并提出了一些实际改革操作中的对策；其次通过高校英语教学实践以网络化教学、混合式教学、微课以及翻转课堂教学模式为重点，论述了现代高校英语专业教学改革与发展的新趋向，体现了最新的研究方向与成果；最后在高校英语教学的创新实践方面做出重要探讨

本书主要内容涵盖混合式教学的理论基础、大学英语混合式教学模式设计、大学英语混合式教学资源建设、大学英语混合式教学实施策略、大学英语混合式教学效果评估、混合式教学在大学英语听说教学中的应用、混合式教学在大学英语读写教学中的应用。本书旨在帮助读者深入了解混合式教学的理念和实践，掌握混合式教学的方法和技巧，为提升大学英语教学

《语言文化视角下英语教学艺术探究》第一章到第四章主要介绍了英语教学艺术的理论基础、概述和教师角色与素养等内容。这些章节从宏观层面上阐述了英语教学艺术的定义、核心要素和特征，并探讨了教师在其中的核心地位以及其所需的专业素养和能力要求。第五章到第九章则从课堂教学设计与组织、学生参与与合作学习、语言文化视角下的英语教学艺术、

本书基于“STEAM”教学理念，从听说、阅读、写作与翻译等方面探讨高校混合式教学的策略，并以某高校的英语课程探讨互动法、图式理论、产出导向法、任务教学法等混合式教学策略，分析了影响高校教育教学效果的影响因子、构建相关的评价指标体系，为高校英语混合式教学与评价提供一定的经验与借鉴。研究框架：第一章，基于STEAM教育理念

紧扣最新应用能力考试大纲的相关要求，主要分为两大部分，真题解析和模拟试题。真题解析部分将对考试题型逐一进行分析，介绍高频考点，提出解题技巧，并给出复习建议；模拟试题部分由十套模拟试题组成，供学生进行练习和自测。同时，该书还附有级高频词汇及常考语法，作为补充和参考。本书将有利于学生有效通过应用能力考试测试。本次修订增加了

本书从多元文化理论角度出发，对英语教学现状、困境、改革与创新进行探讨，并且采用创新的教学方法以及先进的教学模式，对当代英语教学中存在的问题进行分析，提出改革建议。本书旨在提高大学英语教学的有效性，同时，高校教师不断提高自身教学能力和水平，积极探索教学研究和改革创新，为大学英语教学系统化、多样化、形象化、层次化和长效化做

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