《教养的迷思：父母的教养方式能否决定孩子的人格发展？》作者围绕"父母的教养方式是否能决定孩子的人格发展"这个主题来展开讨论。传统观念认为孩子的人格形式取决于父母对待他的方式，但作者认为人格形成过程中，遗传自父母的基因和同侪都很重要，但父母的教养方式并无决定性的影响，反而是同龄人群体社会化了孩子，并从遗传学、社会人类学、

作者的女儿瑶瑶当年以优异成绩考入中国科技大学，并连年获得光华奖学金、国家奖学金等奖项，大学毕业后，获全额奖学金进入美国一所知名大学攻读博士学位。 《潜能是大海，分数是浪花》以老爸与留学女儿心灵聊天的亲切语调和诗化语言，诠释了儿女教育源于平凡，重在培养潜能这一科学命题。书中更有作者培育儿女成才的心得体会，初中、高中乃至

本书汇集了哈佛大学最顶级的教育理念和哈佛家训的精华，从人生哲理、优秀品质、杰出本领、人性弱点，以及哈佛家训等多个角度，充分诠释了哈佛大学教育理念中的精髓和哈佛家训的要旨。

不管怎样，进哈佛是每个孩子的梦想。人人都向往着能够接收哈佛大学的教育。而家庭教育是孩子的课堂，父母是孩子的任教师，家庭教育是一项复杂、细致而又系统的工程。对于孩子来说，重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于后天的教育与培养。

本书分别从“爱子心经——孩子，妈妈会这样爱你”、“育子秘诀——如何雕刻孩子这块璞玉”、“实用宝典——妈妈解决育子难题的妙招集锦”三方面全面系统阐释了中国主流教育思想和教育方法，涉及如何开发孩子的智力、如何让孩子喜欢上学习、如何培养孩子的良好学习习惯、品格教育、生命教育等教育理念。

《别人的教育》作者通过近两年的时间，走访近100多个家庭，以小孩教育以及选择什么样的教育方式为话题，和妈妈们展开了亲密的对话和访谈。其中部分话题是妈妈们关注的“如何选择适合自己孩子的学校？”“如何能让孩子健康快乐成长？”“是选择国际化教育还是选择传统教育？”。围绕上述话题作者通过亲身经历和记者独特的视角，给70后和80

0～3岁是孩子成长过程中重要的阶段，是孩子的身体、大脑、情感发育和发展的一个至关重要的阶段，也是会让父母们感到疑惑、劳神费力、充满挑战，甚至艰难的一段时期。《0～3岁孩子的正面管教》全面、详细地介绍了0～3岁孩子的身体、大脑、情感发育和发展的特点，以及如何将正面管教的理念和工具应用于0～3岁孩子的养育中。正面管教是一种

本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。《家庭教育》是《教师教育课程标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大

本书分四章，包括推动世界的手、爱的养料、教育是一棵树、陪你一起成长。

本书主要内容包括：发现儿童敏感期，让孩子无阻碍地度过0-6岁；抓住视觉敏感期，否则视觉功能就会丧失(0-2岁半)；抓住听觉敏感期，让孩子生活在有声音的环境中(0-2岁半)；口腔敏感期，放心让孩子“品尝”世界的味道(0-2岁半)等。