本书是以亮亮和晶晶为素材开发的一套描红书。全套共6册，分别是《汉字》《拼音》《字母》《数字》《10以内的加减法》《20以内的加减法》。该系列图书专为3-6岁处于学习拼音、汉字、数字、字母以及简单加减法阶段的孩子打造，将这些幼小衔接的内容与亮亮和晶晶中的卡通形象相结合，激发孩子的学习兴趣。《拼音》是亮亮和晶晶描红书

本书从幼儿的生活实际出发，以幼儿熟悉的、已有的生活经验为背景，选取亲子生活五大常见、突出的安全问题（居家安全、出行安全、身心健康、饮食安全、自然灾害防护）为教育主题内容，通过可读性强、趣味性强、生动活泼的故事插画和游戏化的亲子活动方案，使幼儿在愉快的亲子阅读和游戏活动中提高感知、体悟、躲避危险和伤害的能力，整体提升幼儿

本书共分6章，内容包括：如何确定幼儿园的活动目标、幼儿园活动设计的基本原则、幼儿园活动设计的模式、组织幼儿园教学活动的主要方法、幼儿园教育活动手段的选择、幼儿园活动效果的评估等

本书是对湖南省贯彻《指南》实验,研究和建设“幼儿园学习活动支持体系”的过程进行的回顾和总结。其中：第一章是课题组对整个实验工作所做的研究报告,主要介绍了“幼儿园学习活动支持体系建设”研究的缘起、概念界定与意义,研究的理论基础、定位及依据,研究的方法与措施、过程与步骤,“幼儿园学习活动服务平台”的研究与建设,以及研究的检

本书分为幼儿舞蹈基础训练、幼儿民族舞蹈基础、幼儿舞蹈表演实践、幼儿舞蹈活动的组织与指导四个模块，涵盖了趣味柔韧练习、美德素养传习、汉族民间舞、藏族民间舞、幼儿律动舞、幼儿园舞蹈活动组织与实施等内容。

内容简介 本书是在上海市市级课题“指向幼儿主动探究的项目式学习研究”指引下进行的实践探索。书中通过12个典型幼儿园项目探究活动，全面展现了项目式学习在幼儿园中的本土化实践情况。 具体来说，本书围绕贴近幼儿生活的四个主题，即“小宁的餐厅——餐桌上的探究”“小宁的衣帽间——衣柜里的秘密”“小宁的花园——我们爱自然”“小宁的

本书全面介绍了3—6岁儿童发展观察评价的基本理论，详细阐释了《3—6岁儿童发展观察评估工具》中学习品质、健康、语言、社会、科学、数学、艺术7个领域的评估项目，并结合大量实例，对评估工具在一日生活不同情境中的使用、观察记录的整理以及评估结果的处理与运用进行了具体解析，旨在指导广大教师和家长学会运用评估工具观察和评价儿童，

《幼儿园教育活动设计与指导》以幼儿园活动教育为核心，以《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，既包含理论又涉及案例，参考性较强。本教材共14章，详细介绍了幼儿园五大领域教育活动相关理论与实践方法，与此同时，结合当下幼儿园的实际需求，增加了特色章节，如幼儿英语教育、奥尔夫音乐教育、蒙台梭利教

本书为学前教育专业系列教材，充分考虑学前教育专业的特点，在介绍学前儿童健康教育的基本理论基础上，以幼儿园健康教育活动的教学案例为载体，从身体保健、饮食营养、安全、心理健康教育等方面，系统地介绍了学前儿童健康教育活动的目标、内容以及组织形式，从而使学生掌握学前儿童健康教育活动基本、实用的专业知识和技能。

本教材以问题导向式教学理论为基础，从提升学生的专业能力出发，在“以实践为本位、以学生为主体、以问题为导向”思想的指导下，着力提高学生从事学前儿童语言教育实践的专业素养，锻炼学生组织、实施语言教育活动的实践能力，以满足未来岗位的需要，并为学生的可持续发展奠定良好的基础。本教材共八单元，主要内容包括学前儿童语言教育基本知识