通过海南高等音乐院校实现海南音乐文化的教育传承是富有新意的创新论题。以海南高等音乐院校为教育平台，传承推广海南地域音乐文化具有重要的价值及意义。本著通过海南音乐文化的概述；海南音乐文化的高等音乐教育传承现状的缕析；海南音乐文化的高等教育传承机制研究；海南音乐文化在高等音乐院校的教学探索与课程教学设计等展开论述，探讨如何

本书对音乐课程理论与教学实践进行了研究。本书简要分析了音乐课程基本理论与教学基本理念，为音乐课程教学的进一步发展提供了理论指导；其次，以专业课堂教学的方向为切入点，重点阐述了促进教学方式和学习方式的变革以及实际教学；最后，从课堂教学准备工作、课堂教学组织工作、课堂教学设计，课堂教学策略与课堂学习方式，来体现音乐教学与现

本书分析指出，铄教学是科学，也是艺术。它有其自身的发展规律，这门艺术是深深植根于声乐教学科学之上的，要声乐教学科学就是要探究声乐教学的本质、内涵和功能。本书对声乐教学中的语言训练进行了全面研究与探讨。本书首先强调，铄教学是声乐学科教育学中的一个重要组成部分，在声乐教学实践和声乐教学理论研究过程中，仅可以是一个独立的学科

本书以圆号演奏与现代音乐文化为研究对象，对圆号演奏的方法和音乐文化的审美等基础知识做了全面而系统的阐述和总结。着重介绍了圆号演奏的选择、圆号训练的任务、圆号训练的原则和形式，通过讲解听觉、视觉及触觉在圆号演奏时的协调方法，深度剖析了圆号演奏的技巧。除此之外，本书详细介绍了与圆号有关的中国音乐文化，并分析了音乐文化的发展

本书以单簧管演奏与乐队表现为研究对象，对单簧管演奏的方法和单簧管在管弦乐队演奏形态中的表现等基础知识做了全面而系统的阐述和总结。着重介绍了单簧管的选择、单簧管训练的原则和形式，通过讲解听觉、视觉及触觉在单簧管演奏时的协调方法，深度剖析了单簧管演奏的技巧。除此之外，本书还介绍了与单簧管有关的中国音乐美学，并分析了管弦乐队

本书以声乐艺术语言分析与实践运用为研究对象，以声乐艺术理论为基础，对声乐艺术的唱法、声乐艺术的发展等基础知识做了全面而系统的阐述和总结。着重介绍了声乐艺术的审美和声乐艺术的唱法，通过讲解声乐艺术语言的咬字吐字、十三辙、喉头和混声演唱，深度剖析了声乐演唱的技巧。书中针对培养学生声乐艺术语言的方式方法给出了大量案例，通过分

本书共十个单元。其中，第一单元介绍声乐基础理论知识，包括发声器官的生理构造及其作用、发声的基本原理、歌唱发声的正确姿势及幼儿歌曲演唱基础知识等；第二单元至第八单元介绍呼吸训练、哼鸣发声训练、连音演唱基础训练、咬字吐字训练以及共鸣腔、换声区综合基础训练等，每个单元分节奏练习、视唱练习、发声练习三个部分进行声乐基础练习，并

本书为高等院校一流本科专业建设音乐基础教材。本书分“和声编配编”与“风格弹奏编”两部分，分别从钢琴伴奏与基本和弦运用的知识介绍、大小调各级正副三和弦的理解与运用、不同风格音型的弹奏、不同伴奏思路的拓展等内容详尽展开论述与例举。此外，本书着重加入无旋律伴奏弹唱的内容，采用五线谱、简谱、和弦谱结合的记谱方式，丰富了即兴伴奏

现代手风琴教学及其艺术发展趋势

本书共分9章，内容包括：高校钢琴自弹自唱课程开设的必要性及相关策略、高校音乐专业钢琴自弹自唱课程现状分析、钢琴自弹自唱的艺术特征与能力培养、钢琴自弹自唱课程教学模式构建等。