本书从解析我国高职教育的人才培养目标定位出发，分析了高职教学的主要特征及其高职教师的能力素质要求，提出了加强高职教师的教育教学能力培训的思路，并重点从课程教学准备、教学方法、课堂管理与有效教学、学习评价与反馈、课程开发、人才培养方案设计六方面详细论述了如何提高高职教师的教学能力。

《东莞职业技术学院学术论坛（第6辑）》是一部论文集，共分为教育教学、校企合作、中高职衔接、专业建设、文化研究、管理与技术、师资队伍七个模块，注重反映职业技术教育的理论研究和技术创新，展现了东莞职业教育最新科研和教学成果。

《中等职业教育规划教材：就业指导与创业教育（第2版）》按照中等职业学校毕业生求职和创业的过程，较详细地讲述认识自我、职业认识、职业素养、求职面试、就业指导、创业准备、创业实施等专题内容，最后还进行了案例分析。通过《中等职业教育规划教材：就业指导与创业教育（第2版）》学习使中等职业学校学生能掌握一定的就业与创业基本知识，

本书内容分为创新篇和创业篇两部分。创新篇阐述了创新的概念和特征，着重阐明了创新思维和创新能力的培养方法和途径；创业篇注重引导中职学生开拓自身潜力，提高自身素质，鼓励中职学生既要勇于创业实践又要善于创业实践。

本书是根据各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局报送教育部的中等职业学校毕业生就业统计数据以及教育部对部分地区中等职业学校毕业生就业质量抽样调查进行的统计分析报告，分析了中等职业学校毕业生就业情况、特点及趋势，为了解中等职业学校毕业生就业情况提供了翔实的信息资料和咨询依据。

本书按数字媒体技术应用专业、电子与信息技术专业、酒店服务与管理专业、服装设计与工艺专业进行划分，内容包括专业名称、入学要求、基本学制、职业范围、人才规格等。

本书包括4个部分内容，每部分包含了调研背景、调研目的、调研方式、行业需求调研状况分析、专业建设状况分析、专业发展存在的问题、专业发展的措施等方面。

本书对澳大利亚和英国职业教育进行研究，包括二战后澳英职业教育的发展轨迹、澳英两国的学校职业教育、学徒培训制度、农业职业教育、远程职业教育、教育课程、教育经费等内容。

本书共收录60家企业提供的623款虚拟仿真实验实训产品信息，涵盖18个职业教育大类以及1个通用平台类，包括农林牧渔大类、交通运输大类、生化与药品大类、资源开发与测绘大类等。

本书分实践之路和杏坛之思两篇，收录了《职业教育统筹发展新起点——在2013年统筹城乡职业教育改革座谈会上的发言》、《现代学校六大管理意识》、《职业学校学分制的探索和实践》等文章。