本书是一本为非艺术类大学生开展艺术素养教育教学而编写的教材。教材旨在以公共基础课提升学生素养，以为党育人、为国育才为教材建设背景，以浸润式立体教材为建设理念，实现多元呈现、强化实训、还原课堂、立体资源。教材分为音乐素养基础、声乐艺术、器乐艺术和综合艺术四个篇章，通过课前——体验与认识(学习目标、本讲概述、音乐体验)、课

合唱与指挥是艺术类高校音乐表演和音乐教育专业的专业核心课程，以合唱、指挥的理论与实践为教学内容，是普通高等学校音乐学的一门必修课。是在原音乐教师教育课程体系中合唱与指挥两门课有机整合的基础上，发展而成的新课程。本书建立在学生广泛参与合唱实践的基础上，有利于学生以音乐演唱者和指挥者的双重身份来理解、体验和表现音乐。对发展

电子琴是当今科技与音乐的结晶，是打开音乐之门走进音乐殿堂最理想的教具。它丰富的音色、多样化的伴奏和多元的音乐元素。本次编写电子琴考级教材是通过考级推动电子琴艺术的发展和普及，通过教材的内容，既加强了训练，学到从简到繁、从易到难的演奏技法，对中外不同风格的名曲有所了解，充分发挥电子琴乐器在自学和训练上的特殊优势，为考生日

本书为基础教育音乐名师成长经验成果，详细梳理了艺术名师的成长历程，从艺术教育的基本理论、课堂教学的方式方法、艺术素养落实的基本规律以及教师成长的经验心得等，详细呈现了教师从初入教坛到成长为骨干教师的过程。本书以教育科研作为理论支撑，以教学案例再现课堂，通过成长心得分享智慧，以成果推广发展艺术教育。本书通过理论与实践相结

本书是“十三五”职业教育国家规划教材，依据教育部《中等职业学校音乐专业教学标准》编写而成。全书分为上篇(中国音乐)和下篇(外国音乐)，共11个单元，内容分别为民歌、戏曲音乐、中国民族器乐作品、新音乐、小夜曲、艺术歌曲、钢琴音乐、序曲、组曲、交响音乐、歌剧。全书作品谱例穿插编排，内容详实，指导明确，为中等职业学校音乐专业

本书的主要内容包括：钢琴演奏的认识与发展、钢琴演奏的基础、钢琴演奏法的发展与变迁、钢琴演奏的姿势与手型、钢琴演奏的方法与技术、钢琴演奏技巧探究、钢琴教学中对钢琴作品的分析与演奏指导、钢琴教学中对演奏的思考与问题处理、钢琴演奏的情感培养。本书讲述在器乐演奏中，如果演奏者在乐谱中一遇到较难的技巧，便强调演奏技巧的科学处理，

本书梳理苗族音乐文化传播历程，揭示其现代性特征，同时，通过对不同群体、不同观点论述，揭示其关于苗族音乐传播的不同价值观，进一步提出苗族音乐传播的文化类型和文化传承。

本书辑录子洲民歌200余首，分号子、信天游、革命民歌、小调、陕北民歌、小调、陕北秧歌、陕北道情、陕北说书、酒曲、陕北梅花落等类型。

随着经济发展与社会进步以及人们的审美要求日益提高，管乐艺术蓬勃发展，涌现出众多优秀的管乐作品，尤其以交响管乐作品为主。交响管乐作品具有交响性、艺术性、民族性，交响管乐音乐织体丰富多样，充满着和声性与色彩性，音乐结构复杂多变，可以表现多样的音乐情绪与情感。全书共分为三部分：当代交响管乐作品研究、管乐独奏作品研究、管乐相关

本书作者是崇明区文化馆馆长和研究员，多年来从事崇明非物质文化遗产的搜集、整理和研究工作。本书对国家级非物质文化遗产名录项目——瀛洲古调派琵琶自清初以来在崇明岛逐渐形成、发展，逐步成为我国著名琵琶流派的过程进行了梳理，重点介绍了在传承发展瀛洲古调派琵琶方面发挥重要作用的传承人贾公达、徐立荪、沈肇州、刘天华、曹安和、刘德海