本书是一本关于小学教育研究的综合性学术著作。书中系统介绍了小学教育的各个方面，帮助读者全面了解和把握小学儿童的发展特征、教育需求和相关教学方法。首先，通过阐释小学教育的基本概念和原则，让读者对小学儿童的年龄特征有一个整体的了解；其次，从学科教育、素质教育、家庭教育等方面，深入研究了小学阶段儿童的教育需求和相关教育内容；

本书从如何在探究活动中建构科学概念、如何根据学生的兴趣点设计教学、如何培养学生的科学探究能力、如何培养学生的科学思维、如何培养学生的倾听习惯、如何培养学生的质疑能力、怎样运用发展性评测促进学生核心概念的形成、如何利用课堂诊断技术进行教学反思等八个方面探讨了小学科学课堂教学中的主要问题，每个问题后均有教学案例、教学设计作

本书以体育与健康课程的含义为切入点，由浅入深地阐述了体育与健康课程性质和课程理念、体育与健康课程培养的核心素养与课程目标，深入解读了小学体育与健康课程，系统地论述了体育与健康课教学设计基础理论，并对小学体育与健康单元教学设计案例进行了解析，以期为读者理解与践行体育与健康教学及其设计提供有价值的参考和借鉴。

本书共分四个部分，第一部分“学海拾贝”和第二部分“厚积薄发”分别概述了小学生必学的实验知识和必知的科学实验常识；第三部分“触类旁通”依据现行小学科学课程标准和科学教材，确定了78个必做探究实践活动，从实验年级、目的到实验的方法及步骤，再到对实验现象和数据的分析，得出实验结论，完整展现科学实验的过程；第四部分“春华秋实”

本书基于践行义务教育数学课程标准理念的应然性追求和实践性反思，阐述了学习力要素、本质、价值，分析了小学生数学学习力现状，解读了中国古代经典教育论著中与学习力相关的教育思想，探索了在教育教学实践中，课堂转型、作业设计、评价改革、教材开发、课程建设五个方面实施的方法与策略，构建了”学习力课堂”范式。书中的探索及案例，为一线

本书内容以上海市长宁区江五小学集团化区域化改革为背景，论述了江五小学在新课程改革过程中，以“立德树人”为教育教学的根本目标，以培新学生的核心素养为教学要义，在校长的带领下创建上海市特色学校方面取得的经验、成果，并提供大量第一手鲜活的教学案例。实现了把合并后的学校建成“扩大了的优质学校”。本书还对优质学校建设的实践探索，

本书稿围绕主课题“小学生数学解决问题能力与生活经验交互作用的实践研究”的研究，以及设立的6个研究子课题，即“基于生活经验，培养空间观念”“在生活化教学中提升小学生数学解决问题能力的实践研究”“基于生活经验的计量单位的实践研究”“在生活经验的支持下发展小学生初步统计能力的实践研究”“回归生活原型，将学生的生活经验融入计算

本书将理论与实践相结合，破解一线语文教师基于核心素养进行单元教学的难题，结合具体教学案例阐释对语文学科核心素养的理解。内容涵盖单元教学理论阐释和单元教学设计范例。

本书收集近几年教师的教育教学成果，分为九个篇章，涉及课堂提质增效、单元整体教学、课堂评价等多方面的内容，涵盖了语文、英语、数学、科学等多个学科的教学实践经验总结，是一线教师的反思与总结，具有丰富性、实践性、适切性、整合性等特点，能够为相关学科的教学实践提供相对的参考和借鉴。

学校捕捉到时代和乡土的美育契合点，以培养“新潮娃”为目标，构建了“乡村学校美育课改新蓝图”。新潮娃是新潮的娃，具有前沿的审美思想和创意革新力的孩子。新潮娃也是新的潮娃，他们是新时代生长在海宁钱江潮畔的孩子。学校通过构建“构建‘时代感’与‘乡土化’共生的美育素养新体系”“创生‘大观念’与‘大任务’贯通的美育课程新内容”“