先读绘本再仿写，让你能写又会写；紧扣中小学教材写作任务：提供详细科学的读写指导

本书从量化数据分析及质性案例描述，从培训数据调研到领域关键学者访谈等几个层面，呈现2021-2022年北京市基础教育教师队伍建设的阶段性成果，传递首都在“干部教师培训”上的经验与探索。

本书共十三个单元，内容包括：中华文明的起源与早期发展，秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固，三国两晋南北朝的政治、经济与文化，隋唐统一多民族封建国家的繁荣，夏金多民族政权的并立与元朝的统一，明清统一多民族国家进一步巩固与封建统治危机，晚清的民族危机与救亡图存等。

本书共八章。第一章，化学学科核心素养概论。第二章，科学探究与化学实验教学策略。第三章，物质的性质与应用教学策略。第四章，物质的组成与结构教学策略。第五章，物质的化学变化教学策略。第六章，化学与社会·跨学科实践教学策略。第七章作业设计与效果评价策略。第八章，初中化学复习的教学策略。

本书分为学术前沿、“双减”学步、诗思雅韵、文海泛舟、妙笔剪裁、文脉传承、语文杂谈、翰墨清香、名校风采、名师报道十部分，收录了《语文教师与中小学书法教育——为<中小学书法教育指导纲要>实施十周年而作》《基于母语特点的语文任务群教学建构》《坚定文化自信，传承华夏瑰宝一一关于古代“正字”的学术思考》等文章。

本书主要介绍了作者在担任班主任的26年中做好班级管理工作的策略，主要包括家访全班，与家长成为一生的朋友

本书收录了南开区中小学在课程建设成果评选中遴选出的57篇干部教师课程教学改革的典型经验。这本书从德智体美劳五个方面全方位地论述了课程育人的实践与思考，是南开区广大教育工作者教学智慧与实践探索的集体结晶，凝聚了全体中小学教师的心血和努力。

本书是关于化学学科教师培训的研究专著。本书围绕国家、教育部和福建省教育厅关于中小学教师培训的相关政策要求，围绕如何提升中学化学教师培训的针对性、实效性和可持续性，从培训需求调研、培训目标设计、培训主题设置、培训内容设计、培训方式选用、培训模式创新、培训质量评估、培训训后跟踪、培训成果生成等培训全环节全要素，深入探索中学

《赞赏?追求成长的自觉》为北京市海淀实验中学组编的一部教育文集。该文集精选校领导及教职员工撰写的有关教育理论探索与实践创新的50篇文章，分为赞赏教育、赞赏德育、赞赏课堂、赞赏成效四个篇章，入选中国言实出版社策划的大型教育主题丛书“新时代教育文库?北京卷”。北京市海淀实验中学近年来成立“国学实验班”，探索海淀区“小初高贯

本书是沈桂弟老师主持下的杨浦区生命科学名师工作室全体学员三年的教学实践研究成果的汇编。本书共分两大部分，第一部分为探索篇，主要是学员们围绕探索主题进行的课堂教学设计，课堂教学设计主要围绕“新课标新课程提出的学科核心素养如何在新教材具体生物学概念教学过程中有效落实”进行，设计从教学过程的各个环节展开，设计中提出了多种有效