本书是九州出版社“克里希那穆集”新增品种，收录了克里希那穆提20世纪50、60年代在印度、美国等地所做的演讲和讨论。他以其素有的循序渐进的启发方式，探讨了何为正确的思维，如何摆脱二元对立的思考模式，停止找寻和努力，洞察自我，从而实现对个体和世界的真正理解。
本书分为五个单元，分别为“习礼仪，讲文明”“知荣辱，有道德”“弘扬法治精神，当好国家公民”“弘扬法治精神，建设法治国家”“自觉依法律己，预防违法犯罪”“民事活动守法，经济活动依法”。
《道德形而上学奠基》出版于1785年，是康德道德哲学的代表作之一。这部著作系统地展示了康德如何从一般的道德常识中挖掘出道德性的优选原则，并对道德法则与自由意志的关系作了初步的澄清。在本书中，康德详尽地阐释了出于义务而行动的道德价值，强调从动机和形式方面理解行动的道德性，这为义务论伦理学奠定了理论基础。康德道德哲学的核心
《平时经》从生活、养生、生命、学习、成长等多个维度来阐述，说出了很多人生智慧，朴素的语言说出了朴素的真理。这是一本智慧的书。
在儒家义理中，仁为人之本，是人格的支柱、人性的核心和人的本质。本书以以仁为本理念为核心，将四书五经和历代圣贤言论融会贯通，形成了仁本主义观念集群，并以此为基础深入论述了各种儒学义理以及仁本主义的古代实践。
本书针对企业需要和中职生的实际，着重在隐性职业素养方面选择有关内容，为培养中职生的职业素质提供训练指导。本书所列九大职业素质，是经由企业调研而来，是各个专业学生应具有的通用性的职业素质。为体现专业特点，在每个专题的“情景再现”中针对不同专业撰写。每个部分包括单元导言、各专题的情景再现、企业观点、榜样故事、素养训练等。本
智慧的开端，是求取智慧在信息爆炸的今天，宝贵的不是信息或资料，而是把它们进行整理、筛选、分析、提取并加以应用；同时，人与人相处的时间越来越少，亟须一些方式帮助家庭增强联系，重建传承。犹太民族是一个以智慧著称的民族。在他们的文化里，真正的智慧与正直、公义、良善是分不开的。他们把这些思想融入故事中，广为流传，也教导自己的孩
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