本书分为四编，每编均设理论和实践两个环节。理论环节，分别围绕演讲、辩论、朗诵和主持进行了必要的理论阐释，尽可能反映最新理论成果；实践环节，围绕常见的口才实践项目，在知识介绍、例文分析的基础上，进行了大量的情境模拟，基本可以满足教学之需。

本套书旨在弘扬中华优秀传统文化,促进中华吟诵的全面复兴,推动普通话吟诵回归教育体系,规范普通话吟诵和吟诵教学,供青少年系统地学习普通话吟诵。内容以吟诵技巧训练为核心,以吟诵知识与方法为线索进行编排,主要分为:发声歌唱、吟诵知识和方法、正音读诵、自主吟咏、模拟吟咏、吟诵展演、诗词创作这几大模块,每一级的模块内容都不同,按

本书共有五章，第一章为总报告，第二至第五章分别报告了2020年我国高等外语教育教学、基础外语教育教学、外语教师教育与发展、信息技术与外语教育教学的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录我国外语教育在2020年的发展和变迁。

《语言政策与规划研究第十二辑》探讨语言政策(包括语言教育政策)、语言规划、语言生活、语言理论等方面，关注前沿动态，充分体现较高的学术价值。

《朗诵艺术水平等级考试高级》共分三个等级，适合有一定朗诵及表演基础的成人，以及从事播音与主持艺术专业和戏剧影视表演专业的学生训练掌握。这部分包括诗词、散文、小说，语言表达的难度有所增加。本阶段入选的作品在结构篇章、表现形式，以及内涵和情感的表达等方面均有一定难度。这个阶段的训练要求考级者按照教材的提示进行学习，揣摩作者

2016年9月11日至12日，2016年东北亚国际语言文化研究基地年会——语言文化的影响与变迁国际学术研讨会在吉林大学举行。研讨会由吉林省东北亚国际语言文化研究基地、吉林大学东北亚国际语言文化研究中心、吉林大学外国语学院主办，教育部高等学校外语类专业教学指导委员会、中国日语教学研究会、吉林省图们江国际合作学会等单位协办

本书以系统功能语言学理论为出发点，主要研究了学术语篇、广告语篇和新闻语篇中的言据性使用特点。研究根据每个语篇类型的语类特点制定了每种语类研究的重心，如学术语篇中的言据性考察了学科因素，语类结构因素以及语言和文化因素对言据性选择的制约作用；广告语篇则是另辟新径，从多模态的视角考察多模态语篇中言据性的表征模式，以及模态之间

本书共十章，内容包括：应用语言学研究、应用语言学的基本理论、应用语言学的核心领域、语言规划、语言学视域下的英语文学翻译探究、应用语言学视域下的当代英语词汇教学新探等。

本书分五章，内容包括：英语语言学的理论研究、系统功能语言学的理论研究、系统功能语言学的创新研究、系统功能语言学的改革研究等。

本书共十章，内容包括：口译导论、口译表达认知、口译评估认知、口译记忆认知理论、口译信息转换过程、口译信息存储过程、生态理论视域下的口译交际、口译自主学习等。