本书收录《从丝绸之路看文化的“杂交优化”现象(论纲)》《跨文化视域下丝绸之路的起源及其历史贡献》《草原之路的起源及其有关问题的思考》《阴山白道：通往草原之路的咽喉要塞》等文章。

《史汉方驾》，明许相卿(1479-1557)撰，三十四卷。此书在“厘订”宋倪思《班马异同》的基础上，又参取宋刘辰翁《班马异同评》所作的评语编纂而成。全书采用“史汉同者”大字，“史汉异者”小字，将“史汉异者”以“左史右汉”的形式予以凸现，解决《班马异同》不便于快速阅读的问题，同时将《史记》《汉书》中的精意粹句标出，借以彰

本书从“经济”“政治”和“文化”三个部分，梳理了汉字文化圈的昨天和今天，作者的结论是新汉文化圈正在崛起，“单独一个汉字文化圈的实力就将必不可免地导致整个世界引力中心的转移”。这在当时是多么有历史穿透力的远见卓识。本书也完全可以作为中国人自己的文化读本，启发我们反观自身，更看清楚汉字文化圈跃动的区域，找到我们最合适的定位

教材的架构均按横向和纵向两个维度设计。横向是内容板块设计，纵向是适用不同阶段的分册设计。内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华夏文明中具有代表性、能充分展现工匠精神的传统物质文化，四是反映我国的

全系列教材拟以《中国传统文化与地方文化》命名。各套系教材的架构均按横向和纵向两个维度设计。内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华夏文明中具有代表性、能充分展现工匠精神的传统物质文化，四是反映我国

全系列教材内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华夏文明中具有代表性、能充分展现工匠精神的传统物质文化，四是反映我国的传统民俗。4个板块均以中华民族共性的传统文化为主体内容，以地方特色文化为辅。每

全系列教材拟以《中国传统文化与地方文化》命名，按各套系反映的地方文化增加地域后缀，如《中国传统文化与地方文化(北京)》《中国传统文化与地方文化(山东)》等。内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华

本书内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华夏文明中具有代表性、能充分展现工匠精神的传统物质文化，四是反映我国的传统民俗。4个板块均以中华民族共性的传统文化为主体内容，以地方特色文化为辅。各套系教

本书主要内容：内容分为4个板块：一是反映传统文化中一贯能促进民族发展、维系社会稳定、激励个人进步的哲学思想，二是反映传统文化中直到今天仍有显著积极意义的为人处世道理，三是反映在华夏文明中具有代表性、能充分展现工匠精神的传统物质文化，四是反映我国的传统民俗。4个板块均以中华民族共性的传统文化为主体内容，以地方特色文化为辅

本书为岭南师范学院思想政治教育专业中国传统文化课程的学习读本，分9个章节，从中国传统哲学、中华传统美德、书法绘画、诗词歌赋、乐舞戏曲、饮食文化、传统服饰、古建园林等多方面入手，全景式地展现了中国传统文化的源远流长与博大精深，让学生更好地识记中华文化常识，涵养学生的家国情怀，进而提升学生的人文素养和文化自信。