本书是中外经典声乐作品大系系列丛书之一，本书收录18首莫扎特的男声音乐会咏叹调，如《你走吧，怒火中烧的女人》（Va？dal？furor？portata）、《别害怕，我心爱的人》（Non？temer,？amato？bene）等。该书除了对每首歌曲的歌词进行了传统意义上的译配之外，还针对整首歌词进行了字对字的直译和全句的意

本书由“简介与使用说明”“课程思政建设实施要求”“音乐学专业课程思政教学方案”“音乐学核心课程思政教学设计”(中国音乐史、即兴伴奏1、曲式与作品分析1、声乐二、声乐三、器乐二、器乐三、合唱与指挥)，共四个部分组成。

本书的写作主要以西方音乐为依托，从12个话题出发，用全新的视角展现西方音乐历史和文化意义的不同侧面，为西方音乐构建一个独特的历史和文化语境。这12个话题都是笔者精心设计和构思的，尽管每一个话题都可以独立成章，但顺序的编排也注意到了章节之间的逻辑关系，尽量让读者形成前后连贯、或者前后相关的阅读体验。

本书共七章，主要内容包括：古筝艺术的发展历史、古筝的流派特征与文化传承、古筝音乐的文化诠释、古筝音乐的美学思想、古筝演奏技法与练习、著名筝曲赏析等。

本书主要从琵琶的起源与发展、五大流派与艺术传承、演奏技法的创新与改革、中国民族民间音乐中琵琶艺术的新发展、多元视角下的琵琶协奏曲等多个角度展开探讨与分析。

本书按旋律听写的难度级编排了顺序,从无调号开始,逐步加入升降号,序循渐进地提高学生的听写能力。本书编写者运用自己的教学实践经验,采取抄写与听写相配合的手段,训练感性与理性互促的能力,既有听觉的感受,又有理性的把控,是一本很独特的听写训练教材。为了便于使用者更有效的学习听写,本教材配置了点读笔,使用者可以根据听写的音响,

本书是抽取了斯波索宾《二声部视唱》部分内容编写的。本书按旋律听写的难度级编排了顺序,从无调号开始,逐步加入升降号,序循渐进地提高学生的听写能力。本书编写者运用自己的教学实践经验,采取抄写与听写相配合的手段,训练感性与理性互促的能力,既有听觉的感受,又有理性的把控,是一本很独特的听写训练教材。为了便于使用者更有效的学习听

本书为“中央音乐学院科研资助计划”出版项目。全书由三个部分组成:第一部分具体探讨1950年以后的各重要音乐流派以及听觉面临的挑战;第二部分讨论听觉的潜力与局限,把听觉分析的内容加以限定;第三部分选取了12首当代作品作为例子,详细设计了整个教学过程。这些作品体现了不同流派截然不同的音乐语言,教案试图通过不同的线索帮助学生

本书是中央音乐学院手风琴考级教材,本教材由中央音乐学院考级委员会编,许笑男主编。手风琴普及率在中国很高,是社会音乐生活中很重要的乐器,因此,以考级的方式评估学习者的学习进程,提供检验学习的场所,是专业音乐院校需承担的社会义务。中央音乐学院考级委员会此前已出版了手风琴考级曲目第1-5级,此次出版的为第6-10级。