《青春之歌/中华少年信仰教育读本》节选了《红旗谱》《大浪淘沙》《青春之歌/中华少年信仰教育读本》《聂耳》《革命家庭》《大刀记》《白毛女》《从奴隶到将军》《农奴》《暴风骤雨》十部影片，对影片内容进行了故事性叙述。书中的主人公在革命的洪流中，在中国共产党的领导下，觉醒，奋起，抗争。除了对影片内容进行故事性的叙述外，还加以点

在新中国的旗帜下，英雄的中华儿女为了祖国的事业，续写着一曲曲动人的篇章。《英雄儿女/中华少年信仰教育读本》节选了《老兵新传》《海霞》《冰山上的来客》《英雄儿女》《上甘岭》《羊城暗哨》《创业》《雷锋》《焦裕禄》《李四光》《炮兵少校》《惊涛骇浪》十二部影片，除了对影片内容进行故事性的叙述外，还加以点评，帮助读者好地理解作品

《红色娘子军/中华少年信仰教育读本》节选了《红桥军》《洪湖赤卫队》《红色娘子军/中华少年信仰教育读本》《突破乌江》《山寨火种》《四渡赤水》《大渡河》《万水千山》《梅岭星火》《祁连山的回声》十部影片，除了对影片内容进行故事性的叙述外，还加以点评，帮助读者好地理解作品。《红色娘子军/中华少年信仰教育读本》体例结构精当，配有

本书是在作者多年学界教学和业界实务的基础上，针对影视及相关专业学生，为提高其实战能力、动手操作能力而编写的。在强调基础理论的同时，突出可操作性、实践性，便于学生课堂操作及自学。全书由绪论和八个章节组成，绪论主要强调了照明光线在动态视频摄制日趋广泛的今天所处的关键地位，并阐述了当代光线处理的核心理念。第一章至第三章为光线

本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）》中的相关教学内容和要求编写。以动画制作流程为主线，动画短片《独自在家》为载体，结合中等职业学校学生动手能力强的特点，系统介绍了影片策划、导演阐述、剧本创作、角色造型设计、场景设计、道具设计、故事画板、设计稿、动画设计、声音制作、后期制作等内容，

教材涉及微电影的创意、制作和营销等方面，展示了微电影生产和消费的全流程 提供了微电影创作的成功案例分析 适合影视制作专业的学生和电影爱好者学习

《影视作品分析》基于影视作品分析的认知过程、工作过程为主线，以任务驱动的形式来写作各学习单元的主要内容，避免传统的理论与实践分开讲授、相互隔离的状态，以大量感性的实例开启项目任务，引起学生的兴趣，并设计相关的问题引导学习的方向；然后教师从专业的角度对这些感性实例进行分析，引出知识点内容；再通过知识链接模块给学生较为系统

中国电影因其独特的建构与想象，成为国家形象建构体系的重要组成部分。它以丰富的影像话语和系统的媒介建构，沉淀为中国国家形象的影像记忆，并凝聚为全球化语境中的中国自我民族史志之一。中国电影国家形象的想象与建构基于国家形象类地球圈层结构生态体系模式的建模。它以1978年新时期以来的35年（1978年—2013年）作为时间区间

学习微电影拍摄技巧，掌握微电影制作经验，学习微电影剧本创作，把微电影培训班的课程搬到自己的家里来，就是本书的目标。做更好、更专业的微电影教材和微电影教程是我们团队的共同目标。作者以37部经典微电影、短片为蓝图，通过手绘和分镜图把影片还原于纸面，教会读者学习、分析流行微电影的成功要素，从微电影的摄影、构图、节奏、大纲、叙

“与银幕面对面，就是与自己面对面。” 巨匠黑泽明生前曾选出100部他喜爱的电影，从默片时代的《残花泪》到北野武的《花火》，横跨20世纪，囊括教科书级的影史经典和赏心悦目的类型佳作：《淘金记》《偷自行车的人》《四百击》《群鸟》《哥斯拉》《安妮·霍尔》《教父2》《龙猫》……以凝练犀利的点评带我们发现电影的魅力。百部影片的