3-6岁幼儿时期正处在生长发育的旺盛阶段,而体能发展是影响幼儿生长发育、减少疾病、增强体质以及促进智力发展的最积极、最重要的因素。但是,现在许多幼儿园只重视智力方面的培养,忽略了幼儿体能方面的发展,致使幼儿身体形态、生理机能减退等素质的下降。本书结合家庭、幼儿园教育活动实践的需要,通过各类详实的体能游戏案例和图片供幼儿
本书是针对3—6岁儿童设计的手指点读数学启蒙发声书,内容丰富,样式多样。本书分主题、分阶段,循序渐进;学知识、玩游戏,形式丰富;看、触、听、说,玩法多样。可以培养孩子的数学思维能力,提高孩子的学习积极性。包含13个数学专题内容。从最基本的认数字、数数、简单加减法入手,拓展到图形概念、空间概念、逻辑概念。从易到难,循序渐
一支积极完善和科学管理自己知识的教师队伍是幼儿园教育工作的根本依靠。本书共包括六章内容:第一章对教师职业进行了概述性研究;第二章对幼儿教师专业发展的相关知识进行了研究;第三章对幼儿教师的专业角色进行了研究;第四章对幼儿教师的专业理念与素养进行了研究;第五章对园本培训的相关内容进行了探讨;第六章对教学反思的相关内容进行了
《学前儿童社会与健康教育理论研究》共包括八章内容:第一章对学前儿童社会教育的内涵进行了研究;第二章对学前儿童社会教育的方法与途径进行了研究;第三章对学前儿童社会教育活动的设计与指导进行了研究;第四章对学前儿童社会教育的评价进行了研究;第五章至第八章分别对学前儿童健康教育的内涵、学前儿童的身体保健教育、学前儿童的心理健康
《基于儿童发展心理学的学前儿童教育活动设计探究》系统探讨了学前儿童的教育活动设计。首先是对儿童发展心理学概论和学前儿童心理发展的研究,系统研究了儿童发展心理学的基本理论知识与学前儿童心理发展规律,为以后更科学开展学前儿童教学活动设计奠定了理论基础。接着分别就学前儿童教育活动设计理论与实践两个层面进行了探讨分析,有助于学
学会讲故事,是未来社会所需的重要能力。故事力,是一种普通人可以拥有的“超能力”!本书是一本指引教师、家长培养孩子的故事力思维的支架式引领手册。借助ADAS故事力模型,读者可通过积累(Accumulate)、拆解(Dismantle)、联想(Associate)、思辨(Speculate)4步,运用“7副故事分析眼镜”“
本书是“十三五”职业教育国家规划教材,高等职业教育“岗课赛证”一体化教材,国家职业教育学前教育专业教学资源库配套教材。 本书全面、系统地阐述了学前儿童游戏的基本理论、游戏指导的基本方法与基本技能,内容涉及幼儿园游戏教育活动中主要的角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏、语言游戏、数学游戏、音乐游戏、美术游戏、
本教材主要内容包括幼儿园教育环境创设的理论基础、原则,幼儿园领域课程的环境创设,幼儿园主题活动的环境创设,幼儿园活动区与功能室的环境创设,幼儿园特色活动的环境创设。本教材主要围绕目前幼儿园普遍采用的五大领域课程、主题整合课程以及活动区教学模式等阐述环境创设,把环境创设作为课程实施的重要途径与手段,更将其作为课程内容的有
本书旨在加强幼儿教师及在校师范生对说课原理的理解和试讲技能的提高,培养幼儿教师或在校师范生说课及试讲所必须具备的基本知识和专业能力,引导幼儿教师及在校师范生在说课、试讲的实践训练中不断研究和学习,提升其教育、教学能力,促进幼儿教师的专业成长。 本书可作为各级各类师范院校学前教育专业的教材,也可作为幼儿园教师培训教材。
这是一本充满奇思妙想的陪伴孩子有益成长游戏书,全书设计了55个动手又动脑、好玩又益智的创意思维游戏。每个游戏均以引导或鼓励式参与开始,搭配专属游戏场景,吸引孩子注意力,激发游戏参与感。不同类型的游戏步骤详细分解,游戏道具轻松可得,锻炼了孩子的动手能力,培养了孩子的探索精神,更让爸爸妈妈和孩子在陪伴和互动中加深亲密感。特