本书秉持大语法观的理念，基于互动语言学的理论和方法，从时间管理的视角出发，对自然口语交际中的话语叠连、话语修复、话语填充、话语延伸、话语交叠、话语反馈、话语共建、话语回声和话语打断等现象进行考察、分析和解释。对话中的时间管理机制是高效率的动态管理系统，用来管理口语交际中的时间分配、时间竞争、时间利用、时间协同，以及解决
本书为一部语言学学术专著，为2016年国家社科基金青年项目《互动语言学视阈下汉语羡余否定现象研究》（编号：16CYY044）研究成果。在跨语言视角下，本书对汉语羡余否定构式进行了整体研究与个案分析。在整体研究方面，注重研究的广延性，试图尽可能扩大研究视野，将与汉语羡余否定构式相关的内容都纳入研究范围，并将汉语羡余否定构
本书是由江苏省残疾人联合会、南京特殊教育师范学院联合研制的公共服务领域国家通用手语系列推广手册的第一本，也是国内首本可供公共服务领域窗口行业工作人员和全社会学习、使用国家通用手语，便利听力和言语残疾人生活的实用型手册。 本书针对听力和言语残疾人在各类出行场景中，因沟通障碍存在诸多不便的问题，精心筛选各交通窗口行业为听力
本书以域外《康熙字典》一系辞书文献为研究对象，兼顾与之有关的其他类型文献，研究《康熙字典》在海外流传途径，努力阐明《康熙字典》对域外汉外辞书发展所产生的系列影响，区分汉字文化圈内外，重点分析《康熙字典》在日、韩以及欧美等国家的发展情况，勾画出《康熙字典》系辞书域外发展相对完整的脉络与谱系。这不仅对于完善我国的辞书发展史
对外汉语教学语法丛书是齐沪扬教授主持的国家社科基金重大项目对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）的系列成果，并入选2022年度国家出版基金资助项目，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的汉语教学语法体系，是国际中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究
汉语词汇显著的类型特点是词根复合构词。复合就会形成关系，复合词中的结构关系和语义关系呈现出复杂多样、不完全对应、兼具历史层累性的特点。 本书在推进汉语复合词本体研究的基础上，聚焦相关的二语复合词学习与教学，采用实证研究方法着重探讨以下五类问题：典型或特殊复合词的二语学习者词义识解及其影响因素、表层语法结构关系与深层语义
本书在既往相关研究的基础上，以国际中文教育理论和实践为起点，不断探索相关教育领域教学创新发展的方向，尝试论证国际中文教育的高质量发展之路。主要内容包括国际中文教育视域下的教育理念及教育模式如何创新，传统的教学方式如何改革才能适应当下教育的新发展，国际中文教育产教融合育人机制与路径等。全书逻辑框架严谨，研究视角新颖，材料
明清之际，中西文化交流频密，一代复一代的来华西人投身汉外、外汉辞书的编纂和汉语词汇的集释，为剖析中西交往与文明互通、语言接触与嬗变留下了另一个敦煌宝藏。《明清来华西人与辞书编纂》正是对这一敦煌宝藏的考古再发掘。本书从语言学、文献学、历史学等多学科、全方位地阐释：1.明清时代的西人如何看待汉语材料？其看法与中国士大夫有无
《切韵》系韵书是研究中古音的重要文献依据，其中最重要的文献有两种：故宫本《王仁昫刊谬补缺切韵》和《广韵》。其中《广韵》已有多种校理专著，如周祖谟《广韵校本》（1960）、余廼永《新刊互注宋本广韵》（2000）、黄侃《黄侃手批广韵》（2006）、蔡梦麟《广韵校释》（2007）、赵少咸《广韵疏证》（2010）等。相较于《广
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