本书是一本适合幼儿园教师使用的实用指南，成都市第十一幼儿园开展博物馆课程的经验总结。本书主要针对近几年兴起的博物馆课程趋势，对博物馆课程进行全面解析，帮助幼儿园教师掌握博物馆课程的理论和操作。本书分为“博物馆教育””实施路径”“人与自我馆”“人与社会馆”“人与自然馆”5个板块。"博物馆教育”介绍了目前博物馆课程的主流，

“二十四节气”体现出中华民族祖辈们与自然和谐相处以及代代相传的生活态度与智慧，它是祖辈们留给华夏子女最珍贵的遗产。我们尝试在幼儿园中探索“节气与生活”相结合的课程，寻找挖掘课程中的文化价值，与幼儿的学习生活相链接。我们带领孩子学会观察、发现与欣赏周围环境，其一引领幼儿认知、感知自我及及自然万物；其二热爱与尊重自然和生命

这本书回溯了一代又一代东华门幼儿园教师深耕语言教育的研究经历，让我感受到印刻在每位教师血脉基因里的坚守与创新，领悟到一所历史悠久的幼儿园身上所具有的深厚文化底蕴与精神传承力量。这份“丰盈”体现在幼儿一日生活与教育研究成果两方面。在这本书中，我看到了东华门幼儿园将语言教育与幼儿一日生活相融合所呈现的美好教育生态。幼儿在生

本书稿是以《3-6岁儿童学习与发展指南》目标为指导，提供近年来云南省机关事物管理局大观幼儿园班级教师实践、总结的班本课程案例。虞永平教授一再强调幼儿园课程建设与实施的实际基础是班级，课程的研究和实践也应该以班级为基点。大观幼儿园基于”儿童视角”，践行”尊重自然、顺应天性、探索发现、快乐学习”的教育理念，努力践行”尊重自

本书是一本科学、系统、专业的著书，基于儿童视角，从儿童立场的幼儿园教育环境谈起，分析国内外的环境观与实践理念，总结了我国当前幼儿园教育环境的“成人意识”问题，反思的同时为幼儿园教育环境提供创设的思路。特别在第四章节中，以儿童视角来创设环境，结合具体的物理空间，比如户外空间、室内公共空间、班级活动室空间等，采取理论结合实

本书旨在对主题墙进行重新定义，通过案例探索如何帮助教师摆脱以教师为中心的主题墙创设、如何将环境交还给儿童。以案例为依托，书中涵盖了主题海报思维导图、教师海报、儿童海报等概念的内涵、特点，如何分析及操作等的相关信息，对于运用主题海报这一工具来说非常有必要。

本书是一部研究幼儿卫生保育的著作。全书主要介绍了幼儿的健康与卫生保健的基础知识，讲解了幼儿体格生长与卫生保育之间的联系，幼儿各年龄期的保育与护理之间的相互关系，以及幼儿常见疾病及其预防等问题。本书探寻影响幼儿健康的多种因素，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保育措施，为幼儿身心健康发展打下良好的基础。全

本书共分四章。第一章对现行国家居住区配套幼儿园有关法律法规、政策文件进行了系统梳理，并以东营经济技术开发区为例，详细分析了城镇居住区配套幼儿园现状。第二章，结合东营经济技术开发区城镇居住区配套幼儿园保障实践，系统分析了开发区的支持政策、建设规划、教职工队伍建设、财政支持以及管理保障策略，为居住区配套幼儿园保障策略提供实

本书结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施要求和各年龄段幼儿动作发展的目标与教育建议，深入探析民间游戏的特点与教育价值，探索民间游戏与幼儿园课程的整合模式，结合幼儿园一日生活或主要活动形式，整理了大量民间传统游戏的玩法，将其分为体育体能类、益智类、语言游戏类等类别，通过改良加工，使其更符合当前幼儿园的教学需求，更符合

《幼儿园综合课程》是南京市实验幼儿园多年开展综合式主题课程课题研究的成果，2018年，该课题成果荣获基础教育国家级教学成果奖一等奖。本系列丛书是在已有教材基础上进行的修订，由南京市实验幼儿园园长章丽、书记曲新陵领衔，该园三十多位年级组长和骨干教师参与编写。本书是供教师组织教育教学活动使用的教师指导用书。全书一共包括7个