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文艺心理学是从文艺学和心理学两门学科中滋生出来的学科，它可以侧重从心理学的角度进行研究，也可以侧重从文艺学的角度进行研究。我国美学家朱光潜先生是站在文艺学家的立场进行研究的。本书采取和朱光潜先生相同的立场。 要了解文艺心理学的性质，要了解它的研究对象和研究方法，就不能不涉及文艺学和心理学。在当今的学术体制中，在大学和

《高等学校文科教材:文学理论(第2版)》是一部文学理论的教科书，大致就是一幅文学领域的导游图。《高等学校文科教材:文学理论(第2版)》是高校中文专业的专业基础课教材，从整体上对文学的基本知识进行全面的、系统的、理性的阐述。注重吸收文艺学界新的研究成果，关注学科之间的渗透与跨越，内容条理清晰，行文简洁明快，在保证理论自身

本书内容包括：儿童文学的基本理论、儿童文学的基本体裁、儿童文学的特征分类、儿童科学文艺、儿童文学的批评等。

《阐释与创造文艺研究书系》收录了近十年来在我国人文社会科学类*核心期刊《文艺研究》上发表的一些重要学术理论文章。其遴选的时间范围大致在2002-2009年之间。《文艺研究》自2003年设立“书评”栏目，2005年设立“当代批评”栏目（2005年改为月刊之后，“书评”更名为“书与批评”），旨在加强当代学术批评建设。“书与

《阐释与创造文艺研究书系》收录了近十年来在我国人文社会科学类*核心期刊《文艺研究》上发表的一些重要学术理论文章。其遴选的时间范围大致在2002-2009年之间。这部分专题涉及《文艺研究》传统学术领域，也是其传统风格之集中体现。它包括：美学、文艺学、综合艺术、造型艺术及相关专题论文。2003年以来，《文艺研究》既保持了对

写作这本书的目的，是想向读者介绍写作影视剧本必须具备的一些知识。通过这本书，我想告诉读者，写影视剧本不同于写小说，或写舞台剧本。尽管无论是小说，还是舞台剧本，或是影视剧本，它们都包含主题、人物、情节、结构、语言等要素，但影视剧本有它自身的一些特点。这些特点概括起来说：一是，因为影视是造型和叙事相结合的艺术，因此写影视剧

本书以“冷战”为背景，以史实为基础，综合运用接受美学、比较文学和政治文化学等相关理论，对新中国成立后十七年(1949-1966)中外文学关系进行了研究。

本书分为十六章，内容包括儿童文学的本质、儿童接受文学的特殊性、儿童文学的特征、儿童文学的分类、儿童文学的创作和改编、儿童诗、童话和寓言、儿童故事、儿童图画故事、儿童散文等。

《文艺学通论》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《文艺学通论》以文艺学研究对象的系统存在和本体存在为依据，采取多学科交叉透视的综合研究方法，全面探讨了有关文学的基本理论问题，并注重将文学理论的探讨与文学常识的介绍结合起来。《文艺学通论》共分四编，第一编“文学总论”论述了文艺学的研究对象和范围、文学的外在属性和人学