自20世纪以来，作曲家在作曲技术、声音构造、表演、空间运用等方面的不断创新，以及对音乐边界的无限扩容，带来了更加丰富的声音世界，同时也为音乐分析工作带来了极大挑战。本书选取了中西六位现当代作曲家，通过分析他们的代表性作品，来展现其音乐的独特风格特征，并试图探索声音组合与思想的交融与联结，以呈现作曲家创作的过程及可能产生

本书以视唱练耳基本技能的研究为基点，立足于对音乐的感受，将音乐基础理论知识渗透其中，通过弹、唱、读、听、写，对基本概念、内容、类别、特性进行诠释和表达。本书内容全面，既包含了乐理和视唱练耳的基本理论与知识，又详细研究了视唱练耳能力提高的技能方法。本书阐述了基本乐理与视唱练耳课程教学整合的意义，传统基本乐理与视唱练耳教学

本书是“十三五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的《中等职业学校音乐表演专业教学标准》，在2017年第一版的基础上编写而成。全书分为上篇和下篇，共有8个单元、10份综合模拟试卷以及两个附录，主要内容有记谱法、术语、音程和弦、节拍节奏、调式等。上篇和下篇内容有交叉，知识具有连贯性和递进性，打破以往的乐理教学模式，方便

本书探讨理论维度下的音乐艺术及其发展、审美维度下的音乐艺术及其发展、欣赏维度下的音乐艺术及其发展、创作维度下的音乐艺术及其发展、表演维度下的音乐艺术及其发展、融合维度下的音乐艺术及其发展六个方面的内容。

本书基于对中外音乐作品的分析，对中外音乐作品的融合进行研究。作者从介绍音乐欣赏基础知识入手，欣赏有歌词、便于理解的中外声乐作品、听辨认识中外乐器、欣赏中外器乐作品；还特别编排了曲艺与戏曲、中外流行音乐、电影音乐等章节，同时在每一章起始部分写明了内容概要，提出学习要领，在每章结束部分处设置思考练习，选择以学生为主体的讨论

本书采录了镇巴原声民歌600余首，通过对原唱人录音记谱的系统性收录，将口口相传的镇巴民歌变成了书页上的铅字，让镇巴民歌在书面上有记载，在原声上有传承。

每一种艺术形式均来自于生活与现实。声乐演唱同样如此，与人在生活中的自然状态密不可分，又有着很大的不同。本书通过总结梳理笔者近六十年的声乐教学与演唱经验，阐释如何通过“意”的引领作用，在自然发声的基础上，快速、科学建立正确的发声理念和演唱状态，消除演唱者对演唱发声和高音的迷惑和恐惧，达到“意”“情”的完美统一。本书所表述

这本管弦乐作品集中收录了交响组曲《青海湖随想》，管弦乐《草原音诗》，二胡协奏曲《雪山赞》等，是以青海高原文化为题材，根据青海传统民间音乐素材的基因，结合高原民俗历史文化现象，用交响形式谱写的交响音乐作品。乐曲主要表现了青藏高原悠久的历史、灿烂的文化、多彩的民俗，以及高原人民坚定的信念和崇高的理想。乐曲表现内容丰富、形式

配合《钢琴技巧与演奏法入门》，循序渐进地通过小曲练习熟练技巧与演奏法。除了锻炼手指力度、控制各关节、学习跳音、双音、和弦、大跳等技巧之外，还让琴童学会各种演奏法，帮助理解乐曲，同时可以演奏出贴合情绪的声音。本书的所有乐曲均为原创乐曲，为钢琴教师增加选曲范围。除了西方的大小调式，还加入中国调式，让琴童感受民族的声音。每首

儿童歌曲伴奏是学前教育专业学生和幼儿教师不可或缺的专业技能，在幼儿园音乐教学中，儿童歌曲伴奏编配与自弹自唱是幼儿教师必备的基本功。本书选取了幼儿园规划教材中的儿歌、经典儿歌、最新儿歌和少儿声乐考级教材中的部分作品，每首歌曲均附有歌词和伴奏音型提示，内容丰富，由浅入深，循序渐进，并尽可能理论联系实际，使学生尽快掌握儿童歌