本书第一章为国立科研机构概论，综合分析了国立科研机构的特点。第二章至第十一章依次为对所选10个国家的24个国立科研机构的介绍。本书旨在全面、客观地展现当前世界主要国家及其国立科研机构的概况，作为相关领域学者和管理人员的参考工具。

科学社会学是研究科学技术领域各种社会行为之间关系的社会学学科、其内容相当广泛。本书收录了中国科学院大学人文学院部分师生的代表性成果，既关照科学社会学经典主题，如科学的社会建制、科技共同体、科学评价与科技奖励，也注意到了当今科学社会学研究焦点向科学技术与政治关系的转移，设置了科学技术与国家研究主题，理论讨论和案例研究并举

科学家总是令人仰慕，而获得诺贝尔奖的科学家更是增添了几分神秘，而哈罗德?瓦穆斯的人生轨迹让我们破除了科学家身上的魅影，看到一位可敬的普通人。一个狂热的文学青年，在获得文学学士学位后，如何踏入医学院，又如何在即将成为一名临床医生的时候转向生物学研究；最终在认识癌症这一领域取得突破性进展，并摘得1989年诺贝尔生物学和医学

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在过去半个多世纪中，西方科学史学科发展很快，思想史、社会史和文化史的研究相继兴起，不同的研究倾向从最初的史学争论走向了相互融合。本书汇集了中国科学院大学人文学院多年来在西方科学史研究领域所作出的研究成果，从论点、路径与方法，学会、机构与建制，科学知识与科学争论，科学事业四个方面展现了我国西方科学史研究的一个侧面。

本书收录了范岱年先生近10年来撰写的19篇文章，分为四个部分。主要内容包括：哲学与现实；科学家和科学史；科学与社会；怀念长辈。

“创新理论与技能”课程为山东大学创新性通识教育核心课程之一。《高等学校教材：创新理论与技能》在知识体系、内容编排、案例选择上凸显特色性和针对性，注重知识、能力和素质之间关系的协调处理，力求做到科学与人文的融合、理论与实践的结合、知识与能力的综合。全书共10章，包括认识创新、创新人才、创造原理、创新思维、创造技能、创造技

《科研院所培训实践与创新》紧紧围绕科研院所培训实践与创新这一软创新活动而展开。为让读者能够找到适合自己的内容，《科研院所培训实践与创新》从科研院所培训的理念与制度、实施与方式、资源利用开发和趋势展望等四大模块对科研院所的培训进行了系统完整的阐述，同时全书内容又各自独立成章，即从理念塑造、建章立制、实施管理、方式创新、资

《新编大学基础实验》是在2005年3月国防工业出版社出版的《大学基础实验》的基础上改编的，根据实验教学的不断变化于2010年进行了修订，经过两期校内学员的试用，教材结构和内容又有了一些新的调整，现作为修订版正式出版发行。总体编写思想与原版相比没有大的改变，继续定位为面向开放实验和跨学科综合的实验教材，内容涉及物理学、化

自然资源综合考察委员会是囊括了任务与学科双重责任的机构。本书从科学社会史的角度,关注这个机构的功能定位,以及作为一个新的科学研究领域,中国学者在创建体制、探索方法、明确方向、建立学科等问题上的思考,找出问题产生、发展、变化的背景及原因。自然资源综合考察委员会的发展史不仅是一部机构史,而且是新中国科学事业发展的一个缩影。