本书以近代西部教育事业的历史走向为经，以抗战时期教育领域的应变经营为纬，客观地再现了战时大后方各级各类教育应敌变迁的历史，为今日实现“西部大开发”的战略目标在教育方面提供了诸多有益的借鉴和启示。

本书在对金陵女子大学办学中最为核心的部分，如办学理念、办学特色和办学成就研究的基础上进行归纳、概括，并在此基础上对整个中国近代教会女子大学的办学特色和历史意义给予新的审视和评价。

以放权、择校、收费、自治等为主要表现形式的教育民营化是当今世界普遍存在面又备受争议的现象之一。《走向公共教育：教育民营化的超越》对我国民办教育发展以及公办教育民营化的儿种主要形式进行了全嘶的介绍和分析。通过研究，作者认为教育民营化既不是导致教育不公的罪魁祸首，也不是医治公办教育问题的灵丹妙药；应超越公、私立教育非此即彼

本志上限起于1990年，下限断于2006年。全志共分19编，分别是教育体制、领导机构，学前教育，小学教育，中学教育，“两基”工作，中小学管理，素质教育，民办教育，教师，学生，经费，教育设施，勤工俭学，群团组织等。

本书系统扫描中国当前的主要教育热点，这些热点都是全社会关注的问题。主要包括：教育均衡发展、学校乱收费、校园安全、儿童读经、教师流动等等。

本书分为四部分,内容包括:中国教育史知识提要、中国教育史习题与参考答案、外国教育史知识提要、外国教育史习题与参考答案。

本书集我国古代学规文献之精华，是一部面向大众的普通读物。在中国古代文化史上，古代学规作为中华传统文化遗产的一个组成部分，在许多方面都体现了中国人民的传统美德和民族精神，包含着深刻的人生哲理。本书共分七个部分，从历代学规文献中分门别类地辑录了数百条古人有关明道重志、修德立诚、隆师取友、读书治学的嘉言懿行，加以注释和今译，

本书是适应师范院校双学位教师培养模式改革的需要，为非教育学专业学生编写的一部系统阐述中外教育发展史的教材。《中外教育简史》根据教材编写的一般规范，同时坚持系统完整与重点突出相结合、贯穿古今与厚今薄古相结合、主体知识与阅读材料相结合、科学规范与简单适用相结合、文字与图片相结合的原则，按照教育制度和教育思想两条脉络，分别

本书以20世纪90年代上半期的美国康涅狄州为背景，观察并分析了美国公立学校教育的地方控制传统及由此而产生的问题，并围绕民主和公平的目标探讨了公立教育治理的框架，展现了美国公立教育发展史上一段重要的篇章。作者以政府和公众在公立教育中所扮演的角色为线索，不仅为我们观察和了解美国公立学校教育的地方控制传统及对民主和公平的追求

教育在现代社会中的重要性越来越突出，教育自身的复杂性程度也随之增加。因此，政府能不能有效地管理教育、指导教育改革，在很大程度上取决于教育政策与法律水平的高低，取决于教育政策与法律对教育发展方向的准确把握。由此也就凸显了学习和研究教育政策与法律的重要性。本书立足于我国当前的教育实际，广泛吸收了最新教育政策与教育法律研究成