本书总体框架，依照《3—6岁儿童学习与发展指南》的5个领域11个方面32个学习与发展目标进行解读。每个目标下有四个栏目：视野拓展，案例、评析及建议，教育偏差，名著启示，能帮助一线幼儿园园长、教师以及幼儿家长对《指南》进行科学的解读。

本书共五章，内容包括：儿童友好教育理论建设、儿童友好教育实践体系、儿童友好教育教学改革路径、儿童友好教育认知发展、儿童友好教育愿景。具体内容包括：儿童友好教育概念与内涵；儿童友好教育的理论基础；儿童友好教育特点与原则；儿童友好教育理念形成等。

本书主要从学前儿童美术教育活动的目标、活动设计与指导、组织与实施方面阐释学前儿童美术教育的理论与实践。

本书共分六章，第一章为蒙台梭利教育理论概述，后五章包含了日常生活、感官、数学、语言文字、科学文化五大领域的二百余节课程设计和完整的教案。

本书深入研究了学前教育中艺术教育的核心素养，旨在为学前教育从业者、教育学者和家长提供深刻的理解和实际指导，着重强调了艺术教育在学前阶段的重要性，以促进幼儿全面发展，介绍了如何通过艺术教育培养幼儿的创造力、审美意识和表达能力，促进其综合素养的提高。详细研究了艺术教育的核心素养，包括视觉艺术、音乐、舞蹈和戏剧等领域。提供了

本书全面分析了我国高素质幼儿园园长队伍建设的时代背景，系统梳理了我国园长队伍建设的政策演进历程和各阶段特点，完整构建了高素质园长特征模型和高素质园长队伍的测评评价指标，科学呈现了我国园长队伍建设的现状及问题，从个体专业发展和群体管理制度两个方面对我国高素质园长队伍建设提供了体系化的改进方案。在理论探究方面，厘清了“高素

全书共分为五章和附录：第一章介绍基于保教融合理念的一日生活组织的研究背景和研究方法；第二章阐述基于保教融合的一日生活组织的研究历程；第三章是对幼儿园科学保教质量提升的建议；第四章为基于保教融合的幼儿园一日生活组织研究典型案例，包括进餐活动与保育实施、洗手与盥洗活动与保育实施、午睡活动与保育实施；第五章为科学保教研究成果

本书为国家新闻出版署出版融合发展(北师大社)重点实验室项目成果融合媒体教材。本书以学前教育专业美术教学活动为主要内容，系统阐述学前教育专业较为实用的美术专业基础理论与基本技能。本书分为上、下两编。上编为《美术基础》，包括造型、透视、构图、素描、色彩等教学内容；下编为《幼儿美术》，由幼儿线描画、幼儿装饰画、幼儿手工、幼儿

本书内容共分六个部分:幼儿园环境创设概述、幼儿园墙饰创设、幼儿园班级活动环境创设、幼儿园室内公共环境创设、幼儿园户外环境创设等。

本书分“小班探究活动记录”“中班探究活动记录”“大班探究活动记录”三篇，收录的是幼儿在教师的引导下，探索动物、植物，探索玩具，探索天气以及环境中的噪音等。